如何打造專家型教師團隊，加強教師隊伍建設，提升教師教學、教研水平，進一步提高教育教學質量，成為鄭州五中新學期乃至今后一個時期的重點任務，截至3月5日，鄭州五中專家型校長李玉國，以培訓為主流，在不同空間開設系列講座，全力打造專家型教師團隊。

開學以來，鄭州五中校長李玉國除了處理各種行政事務外，主要任務就是圍繞教師發展、學科建設、課程開發、辦學特色和師生閱讀等鄭州五中“發展”的五大主題，參與聽課、教研，組織全體教師和青年教師專業發展共同體進行培訓，不僅多次參加了全校文、理科集體教研和高中數學組等學科教研以及年級學情、教情分析會，而且先后在多功能廳面向全體教職工作《學生學習的方式》專題報告、在小會議室針對青年教師專業發展共同體作《“循環學習”教學模式學案的編寫》專題報告，在閱覽室和小會議室分別針對全體文科教師和青年教師專業發展共同體先后作《教研方式轉型：聚焦主題·根植課堂·引領提升》專題報告，以及在閱覽室面向青年教師專業發展共同體所開設的《課堂評價的設計與使用技術》等“教—學—評一致性”系列專題報告，開學不到三周，開設系列講座多達10余次，其力度之大精神可嘉，其敬業精神令人可敬可嘆。

全體教工會上，校長李玉國不僅首次提出了鄭州五中“發展”的五大主題，而且還就五大主題如何推進給出五點理解陳述：堅定信念、分層推進、科學發展、解放空間和個性發展，并就五大“發展”主題向教職工提出五條建議：不徘徊觀望，要傾心投入；不抱怨、不推諉，要實際行動；不勸人消沉，要積極共勉；不好高騖遠，要小步前進；不半途而廢，要堅持到底。經過多次專業培訓，鄭州五中一線教師、特別是張龍等青年教師專業發展共同體成員業務技能水平、學習目標的敘寫能力和教育教研論文撰寫水平顯著提高，課程視域開闊了，課改理念更新了，豐富了成長經歷，加快了成長速度。由于有專家型校長李玉國的指導與引領，李艷慧、李靖等中、青年教師逐漸向專家型教師靠近并形成自己的有形成果。

據知，鄭州五中校長李玉國，鄭州市數學學會第五屆代表，2008年鄭州市首屆百名“名教師”之一，新課程改革教學研究專家，在新課程標準細化解讀、分解課程標準、課時教學目標陳述、課堂教學探索與創新、學習目標敘寫、學習卷、學案編寫等領域，具有獨特造詣，先后多次應邀到新疆自治區等全國各地講學作報告，其學術觀點、認識水平和研究領域受到國內專家學者、教育同仁的好評。專家型校長李玉國，虛心學習，善于總結，勤于實踐，精于探索，多年來，《高中立體幾何初步自制教具的創新設計與實踐研究》等十幾項科研課題先后獲得省、市優秀教育科研成果一等獎勵，其學術報告、科研論文、個人專著等專輯相繼結集出版。鄭州五中教師在專家型校長引領下，將足不出戶享受無窮無盡的教育培訓資源，不出資反節省高昂的培訓經費，成為最大受益者。