管理篇
三種意識,助力精致教育
　　學校辦學出質量、上水平，關鍵在于管理。為此，棗強中學領導班子不斷增強危機意識、目標意識和制度意識，強化班子隊伍建設，推進精致管理，進一步推動了學校的持續健康發展。
　　責任意識凝聚共識。棗強中學現任班子成員由五位正副校長組成，他們學歷高，思想進步，素質修養好，造就了整個班子隊伍水平高、責任強。在工作中，“如何使棗中這面旗幟更艷，這張名片更靚”是他們思考最多的問題；他們就把整個身心交給學校，每天到校最早、離校最晚的都是他們；他們堅持深入教育教學一線，特別是黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，他們帶頭踐行“一走出、五走進”，即“走出辦公室，走進課堂、走近教師、走近學生、走進餐廳、走進宿舍”，使活動取得了扎扎實實的成效。
　　目標意識引領工作?！拔覀儜斀ㄔO一個什么樣的棗中？”、“怎樣建設棗中？”這是每個棗中人長久以來思考的問題。黨委書記、校長劉國檁上任之初，就立足校情，率先明確提出了學校的辦學思路，為未來的發展指明了方向，即：堅持以提高教育教學質量為核心，以促進師生的全面發展為目標，以校園文化建設為抓手，以轉變發展方式為主線，全力打造“人文棗中、和諧棗中、魅力棗中”，努力創建高品位、有特色的示范性高中，真正把棗中建設成為莘莘學子向往的文化殿堂、師生員工留戀的精神家園。學校穩中有升的辦學成績也印證了這一理念的正確性。
　　制度意識激發斗志?！爸贫?，是塑造我們的模具、美化我們的鏡子、提升我們的標尺”，這是劉國檁校長常說的一句話。棗強中學印有一套涵蓋學校方方面面工作的制度大全，并根據校情不斷加以完善，如新制訂了功勛教師、骨干教師、青年教師的評選方案，調整了高考獎勵政策，完善了教師評價機制，即按照教學成績、考勤出勤、學生評價、領導評價對每位教師每學期進行一次綜合評估，結果與績效工資、升級留級、評優晉職掛鉤。這些政策的調整和建立，有效地解決了干好干壞一個樣、干多干少一個樣的問題，增強了廣大教師的工作動力，激發了教師的工作熱情。
　　聚焦棗中管理：
　　領導班子民主團結。在棗強中學，每周五晚的黨務校務例會制度雷打不動，不管是班子領導干部，還是校務會一般成員，都能暢所欲言、平等交流，無論是自己分管的工作，還是別人主管的事項，大家都毫無保留地提出自己的意見和主張，沒有心靈的隔閡，沒有等級的區別，更沒有分工的界限。正是通過這樣一次次的例會，統一了思想，形成了共識，強化了管理，推動了工作。
　　“法·德·情”并重。學校管理是一門綜合藝術，在推行新課改、推進素質教育的今天，棗強中學的領導班子尤其重視“法、德、情”這三個字，堅持做到“依法治校，以德立校，以情育人”的有機結合，精致化的管理也帶動著學校不斷前行、不斷壯大。
教學篇
三管其下，提升教學質量
　　教育質量是學校的立校之本、發展之基。棗強中學圍繞提高質量這個核心，著重從教學常規、教學手段、教研活動三個環節著手，做到三管齊下，長抓不懈，使教學工作保持了良好的發展態勢。
　　規范教學環節，夯實基礎。教學環節包括備課、上課、作業、輔導和檢測等，為了夯實這些基本環節，提升整個教學效果，棗強中學進一步加大督導檢查力度，由教科處、年級部委派專人每周進行專項檢查，并將檢查結果第一時間反饋給教師，幫助老師們完善改進，也使學校的教學質量得到進一步提高。
　　豐富教學手段，打造高效課堂。課堂效率的提高，是提升教學質量最有效的方法。在棗強中學，老師們紛紛將多媒體、電視、廣播、白板等現代化教學設施廣泛地運用到教育教學中，教學資源實現共享，課堂知識容量進一步加大，課堂教學的形式不斷豐富，學生們的學習興趣大幅提高，教學效果得到了進一步增強。
　　強化教研，助力教學。在領導班子的長期探索下，棗強中學形成了符合校情且獨具特色的教研活動的形式和要求，即“一包四定”：“一包”就是校務會成員分包學科組，全程參與教研活動；“四定”就是每次教研活動都按照“思、說、評、議”四個步驟進行，“思”是反思前段教學情況，“說”是就下一階段重點說課，“評”是評課，“議”是教學中的問題解決之道。同時，考試分析會、學法廣播會、師生懇談會、班級聯席會、組長交流會等“五會”形式，使教研活動的形式更加豐富，內容更加充實，成效更加明顯。
　　聚焦棗中教學：
　　自主招生卓有成效。在棗強中學，每年都有大批同學通過自主招生進入理想的大學殿堂，僅以2014年畢業生為例，學校通過積極與北約、華約和卓越三大聯盟的名牌大學聯系，先后爭取到48個清華、北大、上海交大、天津大學等十幾所名校自主招生名額，通過筆試、面試，有36名高三同學獲得優惠加分錄取資格，為棗中學子升入名校開辟了新路。
　　學科競賽有聲有色。棗強中學的學科競賽也尤其值得一提。僅以2014年畢業生為例，先后有109名同學在全國奧林匹克數學、物理、化學、生物競賽中獲獎，1名同學獲國家一等獎，3名同學獲國家級二等獎、26名同學獲國家級三等獎、11名同學獲省級一等獎、25名同學獲省級二等獎、29名同學獲省級三等獎，這些成績的取得，也再次彰顯了學校的教學質量和水平。
教師篇
三個強化，建設優質隊伍
　　教師是教育事業發展的基礎。為了辦好人民滿意教育、推動學校發展，棗強中學以三個強化為切入點，努力造就一支業務精湛、師德高尚的高素質、專業化的教師隊伍。
　　強化學習培訓，提升業務水平。一方面，學校實施了名師工程，積極組織教師開展示范課、公開課、優質課、課堂導語大賽、“兩筆一畫”基本功展示等評選活動，既為教師展示才華提供了時間、空間和舞臺，又提高了老師們的業務水平；劉國檁校長為廣大教師做了“如何做一個合格的班主任”及“做一個追求美麗、富有魅力的職業女性”等一系列精彩的報告會，進一步推動了教師綜合素質的提升。另一方面，棗強中學進一步強化“走出去、請進來”，多渠道地組織各學科組長、部分教師代表外出培訓學習，先后邀請了全國教育名家孫劍、張勝利等來校做報告等，都取得了較好的效果。隨著棗強中學辦學實力和水平的提升，校際交流不斷增多，遠到吉林省舒蘭市實驗中學、山西省永濟中學，近到獻縣一中、海興中學、鄭口中學等，眾多兄弟學校紛紛慕名前來考察學習，在促進教師業務水平提高的同時，進一步提升了學校的知名度和美譽度。
　　強化教育活動，提高職業道德。棗強中學緊抓黨的群眾路線教育實踐活動這個契機，通過開展“我的棗中，我的夢”演講比賽等各種形式的師德師風教育活動，進一步增強了教職工愛校、護校、榮校的責任意識和奉獻意識；通過集中學習、個人自學等方式，帶領全校教職員工深入學習了焦裕祿事跡，大力倡導全校教職員工自覺踐行三嚴三實要求,爭做一名“焦裕祿式”好教師；還通過“十佳愛崗敬業家庭”、“十佳模范教師家屬”的評選、作風紀律提升月、正風肅紀、辦公用房清整等活動，進一步嚴肅了工作紀律、宏揚了愛崗敬業、勤儉奮斗的傳統美德，使廣大教師進一步樹立了良好的師德形象。
　　強化人文關懷，積聚發展力量。為了讓廣大教師既無前行之慮，更無后顧之憂，棗強中學強化人文關懷，拓展關愛機制，使老師們真正能夠放膽、安心地工作，快樂、舒心地生活。學校加大物質投入，著力提高老師們的辦公、生活條件：新建了單職工宿舍，改善了單身教師的住宿條件和生活環境；修建了塑膠操場，既為師生體育鍛煉提供了優美舒適的場所，又提升了學校的辦學層次和水平；建成了附屬幼兒園，在一定程度上解除了青年教師的后顧之憂；建設了東校區的浴室、擴建了南院餐廳，有效地解決了洗浴難和就餐擁擠的問題；今年暑期，學校還將啟動東校區的擴建工程，屆時將進一步改善師生的辦公、學習條件，提升學校的辦學水平。學校還重視與教職工的精神溝通和情感交流：每逢教師家屬患病，學校一班人都集體看望；每遇外地青年教師結婚，學校都作為娘家人積極幫助籌辦等。
　　聚焦棗中教師：
　　愛崗敬業。正是有了棗強中學的這種人文關懷，學校的教職員工、乃至家長朋友們心往一處想，勁往一處使，極大地提高了學校的凝聚力。在備戰高考的日子里，為了方便輔導學生備考，老師們紛紛把辦公桌搬到了樓道；在學校的統籌安排下，家長朋友們犧牲了寶貴的工作和休息時間，來校陪伴孩子讀書學習，“教師陪讀”、“家長陪讀”的“兩個陪讀”現象已經成為棗強中學一道亮麗的風景。
　　無私奉獻?！罢嫘膿Q來誠心，熱情換來激情”，教師們的內在潛力也得到了進一步迸發，學校涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻、顧全大局、說事干事的優秀教師：棗中的老教師沈金洪老師，父親病重住院，處于昏迷狀態，當校領導看望返校后，沈老師已經站在了講臺上。中堅教師周新民老師在住院動手術的前一天，仍站在講臺上講課；阮存芬老師，在學校需要的時候，義不容辭地擔起班主任的重擔。青年教師靳朝瑩、馬愛思產假未結束，因為工作需要，就毅然走向講臺教書育人……這就是棗強中學的正氣場、正能量。
學生篇
三措并舉，促進全面發展
　　在學生工作中，棗強中學堅持德育為首，重在規范養成，強化自主管理，進一步促進了學生的全面發展。
　　加強監管，強化學生養成教育。學校實行封閉式管理、開放式辦學。不管家離學校遠近，一律住宿，不準許走讀。學生因事（病）外出，必須有班主任的假條、年級主任的簽字。學生在校期間，棗強中學實行全天候的值班制度，每天班主任、值班教師及校務會成員分別進行檢查，對學生言行進行監管，強化學生良好習慣的養成教育，真正做到了“全方位、不間斷、零距離”。“全方位”就是管學生的思想，管學生的學習，管學生的生活；“不間斷”就是一天24小時，時時有老師，事事有老師，學生在哪里，老師就出現在哪里；“零距離”就是職責不留空位，時間不留空隙，空間不留空白，環節不留空檔。
　　豐富活動，增強學生工作實效。勵志，高考百日沖刺大會、畢業典禮暨誓師大會以及劉校長為高三師生做得近三十場“自信·行動·方法”勵志演講等，強力激發了高三學生的斗志，鼓舞了學習的士氣，收到了良好的效果。德育，家長會、迎母親節書法繪畫作品展、高三畢業生捐書以及“成長心連心、愛心手拉手”大型公益活動等，充分展示了棗強中學素質教育的成果，培養了學生奮發向上、愛國愛校及感恩父母、師友、社會等優秀品質。規范，高一新生軍訓、學校體育節、衡水市第八屆中學生田徑運動會等活動，增強了學生集體主義和紀律觀念，磨練了意志，強健了體魄，為高中三年的學習和生活奠定了基礎。
　　完善組織，推進學生自主管理。為了增強學生自主管理的意識和能力，促進學生的全面發展，在實際辦學過程中，棗強中學一方面不斷完善學生自治組織，在每個年級都設置了學生會、每個班級都設立了班會、每個宿舍都安排了宿舍長，這些學生自治組織通過民主選舉產生相應的管理人員，在年級主任、班主任的指導下，由學生自己全權負責本組織的日常工作和活動。另一方面，學校還為每個班級設立了班級量化打分表，內容包括紀律、衛生、體育等，每周一次小排名，每學期一次大排名，其排名結果直接與班主任津貼、學生評優相掛鉤，從而進一步調動了學生自主管理的積極性和主動性。
　　聚焦棗中學生：
　　樸實有禮。棗強中學的學生大部分來自農村，天性淳樸善良，這也決定了棗中無論是校風、教風，還是學風，都非常純正、干凈。同學們都知書有禮，走在棗中的校園里，你隨時可以看到他們懷抱著書籍三三兩兩的結伴而行，無論哪位同學遇到老師，不管熟悉還是不熟悉，都會十分響亮的說聲“老師，您好”。
　　勤學苦讀。棗強中學的學生同樣也繼承了來自農村的那種吃苦耐勞的優良美德。他們樂學、好學，利用早操、課間、吃飯等每一個課余時間讀書學習；他們善學、會學，課上聚精會神、踴躍發言，課下積極交流，認真鉆研，優質高效地完成作業。
校園篇
三化合一，優化育人環境
　　蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應當使每一堵墻都說話。不錯，健康優美的校園環境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧，也有利于學生素質的提高。為此，棗強中學不斷凈化校園、不斷優化校園、不斷美化校園，努力為廣大師生構建一個人文、和諧的辦公和學習環境。
　　凈化校園，營造干凈整潔的育人環境。學校成立了由校務會成員組成的衛生領導小組，建有一套協調聯動、齊抓共管的衛生工作體系：政教處負責全校學生衛生工作的制度落實及學生體檢、防疫、個人衛生、心理衛生保健，總務處負責師生飲水的安全衛生，膳食處負責食品的衛生工作，此外，每個年級部1名副主任、每個班級1-2名衛生委員負責本年級、本班級衛生工作。為了使校園的凈化工作常態化、長效化，經過衛生小組的研究確定，學校新出臺了《環境衛生綜合整頓實施方案》，每周五下午，全校師生都要開展愛國衛生運動，清掃街道、清理花池、清除小廣告等，真正營造了一個干凈整潔的育人環境。
　　優化校園，建設現代化的校園環境。近年來，棗強中學進一步加快現代化學校的建設步伐，讓更多現代化的物質文明成果走進校園，服務學校，服務教育教學，服務師生。在教學方面，107個教學班均安裝了多媒體、電視、廣播等現代化教學輔助設備，去年，學校改變傳統的閱卷方式，首次實現了教師網上閱卷，提高了閱卷效率，確保了閱卷質量，增強了考試的公正性、準確性和客觀性。在德育方面，學校網站增設了家校互聯系統，家長可以通過該系統第一時間了解孩子的學習成績、在校表現等，進一步推動了家校共建，促進了學生的成長。在生活方面，學校為辦公樓、教學樓新建了水沖式廁所，較好地改善了師生的生活衛生條件；為食堂全部新裝了鋼制就餐桌和消毒洗碗一體機，進一步為師生就餐提供了便利，確保了健康。
　　美化校園，打造優美、靚麗的校園環境。學校先后開展了“亮化、綠化、美化”工程，將全部的宿舍樓、教室、學校內外圍墻粉刷一新，使整個校園給人以耳目一新的感覺；在操場周邊的圍欄上，統一鑲嵌了紅、綠、藍相間的文化墻，紅色代表人文、綠色代表魅力、藍色代表和諧，文化墻由反映學校不同方面的圖片和文字組成，彰顯了學?！叭Υ蛟臁宋臈椫小⒑椭C棗中、魅力棗中’”的獨具特色的辦學思想；還翻修了北校區門口及南校區教學樓前的廣場路面，劃分了停車位，既為師生提供了便利，更提升了學校的整體形象。
　　聚焦棗中校園：
　　規劃科學，布局合理。棗強中學緊鄰大廣高速公路，106國道和京九鐵路，地理位置優越，交通便利。現占地358畝，建筑面積10萬平方米，主要建筑有教學實驗樓3棟，科技樓和辦公樓各1棟，學生宿舍樓10棟、禮堂餐廳5座和多媒體報告廳4個。學校分為三個校區，校區之間通過兩個天橋連為一體，每個校區內都有教學樓、學生宿舍、餐廳、操場，相對獨立，便于管理。
　　環境幽雅，文化濃郁。棗強中學現有小型植物園1個、小花園2個，每個校區還分別有專門的綠化帶，每逢春夏，這里鳥語花香，草木蔥蘢，同學們徜徉其中讀書學習，十分愜意。坐落于大儒之鄉的魅力棗中，其文化色彩自然濃郁：北校區，容納高一二年級，校園彰顯儒家文化，融入愛國主義教育。走在校園，你隨處可以看見儒家文化的精髓語言，如教學樓的“虛心涵泳、切己體察、博觀約取、厚積薄發”，宿舍樓的“同學敦和睦，朋友篤誠信”等；學校在兩個小花園內分別布置了中國的地圖圖案和國旗圖樣，激勵莘莘學子“為了中華民族的偉大復興”而學習、努力實現“中國夢”是學校校園文化建設不變的主題。南校區和東校區，容納高三學生，校園凸顯勵志教育。碩大的“讓我們做得更好”圖樣激勵著廣大高三學子自強不息，奮發圖強。