風動千林翠，池魚躍不同

——記安徽師范大學附屬中學凌光明校長

走進安師大附中校園，你常常會見到一位西裝革履、風度翩翩而又形色匆匆的教師，他不時地觀察校園里的每一個細微之處，不時地和迎面而來的老師、同學微笑地打著招呼。他就是安師大附中校長凌光明。

教學：勤學苦研，一枝引得春爛漫

凌校長在附中從事教育教學工作已近三十年了。從一名普通的物理教師到現(xiàn)在的附中校長，他始終站在教學第一線，刻苦鉆研教材，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真做好每一個課件，做好每一個實驗，認真批改每一次作業(yè)，特別是高三發(fā)下的每一份試卷和練習，都做到及時批改，及時反饋，每次考試和測驗試卷的批改都能做到不隔日，并能及時評講。他的課深受學生歡迎，多年來，在學生問卷調(diào)查中，學生滿意率均在98%左右，而他執(zhí)教的班級，物理學科在會考時優(yōu)秀率常保持在97%以上。尤其值得稱道的是，在他的帶領(lǐng)下，曾創(chuàng)造了安徽高考歷史上的神話——2002年安徽省文理雙狀元同出附中。這是空前的，至今也沒有哪所學校能突破。這些成績的取得完全得益于他的勤學。在外面專家、學者來校做報告時，我們每次都能看到他認真聽講，不停地記錄。

他的敬業(yè)勤學精神給廣大師生留下了深刻的印象，他的創(chuàng)新鉆研精神更是給廣大教師作出了很好的表率。

當多媒體教學才開始興起的時候，凌校長便積極投入多媒體教學的研究中，并堅持使用多媒體教學。對于物理教學來說，多媒體直觀，有利于提高課堂教學效率。但是，多媒體課件的制作卻是非常花時間的，為了不影響第二天的上課，他經(jīng)常做課件要做到晚上十二點以后。艱辛的付出，獲得的是豐厚的回報。用多媒體可以輕松地突破教學重難點，把抽象的物理過程形象地展現(xiàn)給學生，事半功倍。

與此同時，在教學中，他善于采用啟發(fā)式教學，化枯燥單調(diào)為生動有趣，最大程度地調(diào)動了學生學習物理的興趣，營造了良好的課堂學習場，形成了融洽的師生關(guān)系，師生合作學習氛圍濃厚，教學效果良好，受到學生和家長的好評。

這種敢為人先，勇于接受新事物，采用新方法的做法，令我們這些年輕教師也感到汗顏。在凌校長的帶動下，附中教師積極投身教學教研中去，并廣結(jié)碩果。現(xiàn)在，大家又積極參與凌校長主持的全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《“校本研究網(wǎng)絡平臺”設計開發(fā)與應用研究》。附中校園里彌漫著濃厚的教學研究氣氛。

管理：科學民主，滿架薔薇一院香

作為教師，凌校長始終不忘教學教研；作為校長，他更是在學校的管理上痛下功夫，形成一整套科學高效的管理方案。

在多年的德育工作中，他創(chuàng)造性地提出，建設具有附中特色的德育模式——“1234”工程，即：堅持一個理念——以生為本，和諧發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才；加強二項研究——研究新時期德育隊伍建設和學生思想道德、規(guī)范養(yǎng)成教育；推進三個結(jié)合——家庭、學校、社會三結(jié)合；形成四大建設——愛國主義教育、規(guī)范養(yǎng)成教育、校園文化建設、學生社團建設。現(xiàn)在，學校的發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，如管理模式的調(diào)整，教師隊伍的培養(yǎng)，校本教材的編制，校園文化的規(guī)劃，基礎設施的建設等。每一項都是重大、繁瑣而難辦的工程。為此，在凌校長的主持下，在全校教職工的積極參與下，學校制定了“五年規(guī)劃”，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以“以人為本”為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升高考升學率，為國家培養(yǎng)大批全面發(fā)展而又各具個性特長的合格畢業(yè)生，堅持“依法治校”與“以德治校”相結(jié)合，堅持辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色，切實加強制度建設、效能建設，理順各種關(guān)系，將附中辦成具有“一流師資，一流設備，一流管理，一流質(zhì)量，一流效益”的國家級示范高中。

凌校長在為實現(xiàn)這樣偉大的藍圖而殫精竭慮著。同時，在制定相關(guān)政策時，他始終把廣大教職工的利益放在首位，能主動聽取各方面的意見和建議。學校的重大決策，他都先征求全校教職工的意見和建議，堅持民主集中制，從不搞一言堂，這樣就充分調(diào)動廣了大教職工的工作積極性和主動性。

他始終秉持一種信念：堅持從教師中來，到教師中去；“學無先后，賢者為先”。因而，他能做到虛心向廣大教職工學習，尊重廣大教職工，對廣大教職工能坦誠相待，不擺架子，能以理服人，以人格影響人。

今日的附中，在凌校長的帶領(lǐng)下，呈現(xiàn)出的是一種健康、祥和、有序、團結(jié)、奮發(fā)、高效的祥和的氛圍。在這里工作，理想可以實現(xiàn)，幸福可以獲得，人生更加美好。

為人：翠竹幽蘭，身正德高自儒雅

儒雅，是用來形容凌校長的一個最佳的詞語。

在廣大教師心中，凌校長的形象是非常高大的。他從不盛氣凌人，從不無端發(fā)火，沒有領(lǐng)導架子，和藹可親，平易近人。這和他的嚴于律己，寬以待人的作風是一致的，也正如他在述職是所說的一樣：“古代教育家孔子在教育實踐中強調(diào)以身作則，為人師表，他曾經(jīng)說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為校長，我深知自己的一言一行，一舉一動，在教師和學生中的影響。因此，無論是在學習上、工作上、生活上，還是與人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教師、感染學生。要求別人做到的，首先自己做到；要求別人不做的，首先自己不做。在工作中，能做到作風正派，團結(jié)同志，待人誠懇，廉潔奉公，淡薄名利；能虛心聽取中層干部和全體教職工的意見和建議，虛心接受教師和家長的監(jiān)督。”他把能自覺遵守社會公德和教師的師德規(guī)范，作風正派，品行端正, 辦事講原則，重視自我約束，做到教書育人、為人師表，力求做一個品德高尚的和有所作為的人作為自己的座右銘和行為準則。

“人活著是要有理想，有追求的。”

“做一個學生歡迎，家長信任的好老師，當一個勤奮、稱職的好校長，是我一直的追求。”

凌校長的這些話，正如黃鐘大呂敲打著每個人的心，激蕩著每位附中人的心。

風動千林翠，池魚躍不同。一陣風吹動一片樹林，帶來的是漫山的翠綠；鯉魚的躍起，展現(xiàn)的必將是與眾不同的迷人的風姿。

附中，在凌校長的帶領(lǐng)下必將翠色彌望，魚躍龍門。