校長霍杰同志2005年被評為“河北省先進教育工作者”，2007年被評為“保定市勞動模范”、“保定市優秀共產黨員”，并當選為縣市人大代表。

學校介紹——

21世紀的中國教育應當是以人的發展為本、注重和諧的教育。具體說，作為學校就是要為廣大師生創設一個健康身上、和諧文明、良性競爭的校園氛圍，發掘潛力、不斷創新，從而培養和諧的展的學生，造就和諧發展的教師，建設和諧發展的學校。這是符合時代發展潮流的學校工作的價值取向，符合科學發展觀的要求。近年來，清苑中學全體教職員工，在學校的正確領導下，齊心協力，緊緊圍繞學校的改革的發展，下大力度抓管理、抓校園建設，努力提高辦學水平。在工作中始終堅持依法治校，堅持以學生發展為中心。幾年來，學校無論是環境面貌、硬件建設，還是管理水平、師資力量、教育教學質量都有了很大的提高，營造了良好地育人環境，培養了無數全面發展的學生。

一、抓校園建設，為和諧校園的構建夯實基礎。

清苑中學建校于1953年，雖然已有幾十年的建校時間，但由于種種客觀原因，學校發展緩慢。尤其是硬件基礎設施方面，遠遠落后于周邊其它學校，與時代發展步伐和現代化學校的要求相差甚遠。清中領導一班人，從學校長遠發展的戰略目標出發，帶領全體教職工打響了讓清中“舊貌換新顏”的攻堅戰。從1998年始，在縣財政困難，不能支持的情況下，學校硬是多方籌措資金8000萬元，逐步完成了老校區(本部)改選工程、西校區改建工程、東校區新址新建工程。現已完成高標準教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、學生餐廳等基礎設施建設，多功能廳及學生浴室正在建設中，年底投入使用。學校教學設備先進，建有功能齊全的理、化、生實驗室，一流的語音室、多媒體教室，本部各教室都安裝了電子考場、教學評估系統等。現在的清中，作為省級示范高中，各項基礎設施齊全，辦學規模翻了兩番，在校生達到7500人。學校基礎設施的建設和先進的教學設備，不僅形成了良好的育人環境，同時也為學校的可持續發展夯實了基礎。

二、抓隊伍建設，為推動和諧校園的發展夯實了基礎。

2002年，已經主抓教學工作的霍杰同志，從副職走上了前臺，接過了清中校長的重擔。霍校長深深懂得：要想把一個學校建設好，領導班子的建設顯的格外重要。所以，上任伊始，他就把班子建設當成自己工作中的重中之重。為了當好這個班長，他率先垂范，處處對自己嚴格要求；集體為重，時時與副職交換意見，要求大家做到的，他首先做到。由于工作上的業績，霍杰同志2005年被評為“河北省先進教育工作者”，、2007年被評為“保定市勞動模范”、“保定市優秀共產黨員”，并當選為縣市人大代表。霍校長以自己工作中的嚴謹性和感情上的親和力，形成了一股特有的校長凝聚力，有力地帶動了班子成員的積極性。現在清中五位校級領導中，全部為中學高級職稱，大家團結一致，工作務實，熱情高，干勁大。各司其職，各負其責。使學校的各項工作都有條不紊地得到了貫徹和落實，而清苑中學也正是因為有這樣一個堅強的領導集體，才為自己的騰飛提供了堅實的組織保證。

教師是學校的生命支柱。教育管理好教師，充分調動和發揮教師的積極性、創造性，鞏固教師的敬業思想，提高教師的業務能力是學校工作的重點。清苑中學堅持以人為本的管理思想，狠抓教師隊伍建設，努力把學校作為教師個人發展和成長的平臺，簡要概述主要體現在三個方面：

(1)事業目標激勵人。以學校的三年發展規劃為前提下，清中的教師每個人根據自己的學科定位與特長，也制訂一個個人發展三年規劃。明確的事業目標激勵著教師與學校共同前進。

(2)情感管理溫暖人。注重情感管理，以情動人，以情暖人，會使人感受到尊重和信任，使人感到精神振奮，工作熱情高漲。清苑中學在教師的管理上，注重以人不同的情感需求為本，根據教職工的不同年齡來關心他們。對青年教師則幫助他們分析形勢，把握成長方向，經常給予指導和鼓勵；對中年教師則幫助解決他們最關心的子女入學教育問題；對老年教師則多關心他們身體健康，尊重他們，請他們對青年教師進行幫帶，充分讓他們感到自己在學校中的地位與作用。心與心的交融，使教工自覺地與學校同興衰、共命運。

(3)團隊精神凝聚人。近年來，清苑中學在學校內部以“學習型、內函式”為目標，開展了辦公室文化建設、辦公室環境衛生星級評比、優秀教工表彰、每月三星(師德、服務等)評選、“真我風采”教師個人特色作品展示等系列活動。同時學校又切實發揮教代會作用，設立了校務公開欄和“有話大家說”信箱，切實做好校務公開工作，讓教工真正參與管理，成為學校的主人。清苑中學的教師管理模式的實施，充分調動了廣大教師的工作積極性和工作熱情，教師隊伍空前穩定，學校現有307名專任教師，幾年來，沒有出現流失現象，充分說明了廣大教師對學校的信任和熱愛。現在的清中校園，干群關系親切，師師關系融洽，師生關系溫暖，處處體現著和睦的關系，這就為學校各項工作的開展提供了堅實的保證。

三、抓素質教育，注重促進學生全面發展。

近年來，清苑中學干部、教師轉變觀念，從應試教育的影響中走出來，關注學生發展，大力實施素質教育，取得了明顯效果。

(一)關注學生創新精神的培養。1、積極嘗試小班化教學，學校在極為困難的情況下，盡量壓縮班容量，讓老師在課堂上轉變角色，將一言堂變成群言堂，真正體現了從教師為主體向學生為主體的轉變。2、推廣探究性教學，讓學生由被動地接受知識變成知識的探索者、發現者，在發現中思考，在思考中提高創造能力。3、壓縮課時，給學生更多的自主時間。在課堂教學改革中，學校將課時由原來的45分鐘壓縮到40分鐘，要求教師在精煉授課上下功夫。

(二)關注學生良好品格的養成。清苑中學德育處結合班主任，對學生高中三年的品格發展目標提出了明確要求。例如高一培養學生養成尊重、關心他人，愛護幫助他人的品格；高二培養學生養成誠實、正直、積極向上、樂觀豁達、自尊自強的品格；高三幫助培養學生堅毅勇敢、不怕困難、敢于創新，以及促進學生形成自我教育和自我管理的能力，養成較強的生活自理能力等，為學生即將進入高校或進入社會做準備。為實現這些目標，學校還開發了做人教育校本教材，編寫了系統做人教育實施教案，并把每年三月定為做人教育月，收到了良好的教育效果。三年來，清苑中學學生畢業率達到98%，高考專科以上上線率均保持在99以上。事實證明，學校培養出來的學生，大部分進入高校繼續深造，成為品學兼優的大學生，小部分進入社會，成為推動縣域經濟發展的合格人才。

四、抓質量、出成績，提升和諧校園品位。

教育教學質量，關乎著學校的前途和命運。清中領導班子帶領廣大教師發揚團結協作、甘于奉獻、敢打敢拼、永不服輸的“清中精神”，奮勇拼搏，使學校的教學質量保持了持續攀升的發展勢頭。2002年至2003年，學校本二以上上線人數連續兩年位居保定市第二位，2004年以優異成績名列保定市高考綜合評比第一位，2005—2007年高考成績繼續穩居保定市第二位。近幾年，共有11我學生考入清華、北大，清苑中學“提高素質、全面發展”的辦學理念和“名牌戰略”的高考目標得到了印證和實施，為清苑縣高中教育工作的整體升級進位，為保定市教育騰飛做出了自己應有的貢獻。“清中”這一品牌也越來越受社會的廣泛關注和認同。學校也先后被授予“保定市2001—2003年先進單位”、“保定市實施素質教育、提高教育質量立功單位”、“保定市生態園林式校園”、“河北省教育系統先進單
五、求創新，重實踐，為保持和諧校園的可持續發展而努力

新時期、新課改、新工作，使我們感到了學校改革工作的迫切；更遠的目標、更高的追求、更嚴峻的形勢使我們更感到肩上擔子的分量，為了學校的和諧穩定和長足發展，在已成功經驗的基礎上，又提出了“三個三”理念，即明確“三個觀念”，處理好“三個關系”，確保“三個不動搖”。

1、換思想，明確“三個觀念”。一是好班級就是好學校，從班級工作入手，是建設一所好學校的前提。二是教師心理健康就是學生心理健康。三是良好的師生關系主是優異的教學質量，努力創建尊重、平等和諧的師生關系。

2、新思考，處理好“三個關系”。一是改革教師與學生的關系，明確提出服務育人，增強為學生服務意識。開展“創人民滿意教學，辦人民滿意學校，做人民滿意教師”活動，竭盡所能讓家長放心、滿意。二是處理好“教”與“學”的關系，大搞教研活動。三是發展的眼光認識“一滴水”和“一桶水”的關系。“要給學生一滴水，教師要有一桶水”，這一比喻強調的是教師和能力的必要儲備，現在則要提出：要給學生“一滴水”，教師就要做“自來水”，這就給教師提出了更高的要求。

3、樹信心，確保三個“不動搖”。一是堅持抓教育教學、保證教育教學穩步提高不動搖。二是教育要改革，學校要開放，要辦人民滿意的放心教育，堅持“開放型”學校不動搖。對內實行了校務公開制度；對外在招生工作中則充分透明，照章辦事，嚴格按照“三限”政策實施。三是良好的人文環境，協調的人際關系是學校發展必不可少的條件，堅持以人為本的思想不動搖。①發揮校長的人格影響力，以嚴于律已、率先垂范，作為增加學校管理的魅力。②營造和諧的人際關系。以“人格高于一切，學習重于一切，尊重重于一切，團結壓倒一切，寬容解決一切”作為指導思想，營造富有人情味的工作環境以及平等、團結、尊重的組織氛圍，在實際工作中，努力創造出領導與教師、教師與教師彼此尊重、互相信任的環境。③建設和諧學校，促進師生共同發展。首先是在校園文化建設方面下功夫，積極優化校園育人軟環境。其次是將家庭教育視為學校整體工作中不可忽視的重要教育資源去著意開發。再次是組織好社會教育，構筑教育大環境，讓學生多進行社會實踐活動，多參加社會公益活動等。密切好三方關系，才能建設好和諧學校，才能給師生的和諧發展提供最和諧的發展環境。

近年來，在上級的正確領導下，清苑中學明確著自己的辦學方向和辦學目標，以“厚德、博學、沉毅、篤行”為校訓，堅持社會主義辦學方向，取得了一些令人矚目的成績，得到了社會的好評。現在，清中領導班子帶領全體員工正朝著“讓學校成長、讓家長放心、讓人民滿意”的奮斗目標前進。