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化得福:我國中小學生“減負”還需全社會共同努力

發布時間:2013/11/16

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化得福發布

“周六終于可以多睡一會兒了,還可以自己安排學習。”今年春季開學后,學校周六不再上課,這讓馮麗燕十分開心。

馮麗燕是蘭州一中高二年級的學生,由于平時學習負擔重,她經常是晚上12點休息、早晨6點半起床,周末睡個懶覺,甚至成了長期難以實現的心愿。

“學?!疁p負’,高興的是社會上的輔導機構,結果變成了學校‘減負’,社會‘增負’?!碧m州一中校長化得福道出了當前學?!皽p負”遇到的尷尬,他說,學校取消周六上課后,有很多家長打來電話咨詢,擔心學生的學習受到影響。

“讓學生跳出‘題海’,首先要讓老師跳進‘題?!??!被酶Uf,就學校而言,最重要的是提高課堂效率,這樣才能減少學生的課外學習時間。

記者了解到,蘭州一中除督促教師日常認真備課、認真講課,認真批改作業外,還探索出了一個給學生“減負”的方法,讓任課教師先做題,然后從中精選部分試題,讓學生再做。

“做題,講題,大量的工作往往是重復的,老師為學生精編練習題,然后學生再做,對學生而言就是‘減負’?!被酶Uf。

盡管老師的負擔有所增加,但實踐證明,這是能夠減輕學生負擔的好方法。

“自己學習,老是抓不住重點,老師精選的練習題,一講就透,進步很快,感覺缺什么就能補什么?!瘪T麗燕說,校園里的負擔輕了,就有了更多的課外活動時間。

試題太難、校外補課、成績排名等被認為是造成學生學習負擔重的主要原因。

甘肅省教育廳廳長王嘉毅表示,甘肅將把“減負”作為當前和今后教育事業發展的一個重點任務來抓,全省統一行動,嚴格按照新課標要求,避免考試出偏題怪題,嚴禁教師舉辦或參與社會輔導班,公布高考成績時,不再提供考生分數排名。但在當前的教育體制和社會環境下,學生“減負”,光有學校和教育部門的努力還不夠。

化得福認為,當前還有兩個問題需要全社會共同努力,一是改革教育評價機制,二是解決教育發展中的不均衡問題。

“大家都在喊素質教育,理念有,但做得不徹底,無論考高中還是考大學,要進一所好學校,分數仍起著關鍵作用?!被酶UJ為,學生的負擔要徹底減下來,還需全社會共同努力。

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