為了貫徹“教育質(zhì)量提升年”的“提質(zhì)量，樹形象，狠抓‘兩年’建設(shè)；保穩(wěn)定，求突破，力促教育教學(xué)提質(zhì)提速”宗旨，進(jìn)一步落實教育局領(lǐng)導(dǎo)蹲點工作，振奮廣大教師精神，深化提升教育教學(xué)質(zhì)量的思想認(rèn)識，激發(fā)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新熱情，推動師德師風(fēng)建設(shè)，10月22日，縣局長范良江、教科研中心主任韓國存、局辦公室主任林諸、局計財科科長潘永毅及各學(xué)科教研員來到三中指導(dǎo)工作。

三中校長韓興旺向蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)作了“全力抓教學(xué)質(zhì)量”的工作匯報。首先，韓校長總結(jié)2013年高考經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)為教學(xué)要順應(yīng)高考變革趨勢，降低難度，放慢進(jìn)度，重點回歸基礎(chǔ)，備考工作要做得更細(xì)更實，完善模擬考、月考質(zhì)量評估辦法；2013學(xué)年，高三要進(jìn)一步落實“導(dǎo)師制”，狠抓“重點線臨界生”的培優(yōu)補(bǔ)缺工作，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，爭取明年高考有明顯突破，全面完成教育局的指標(biāo)。其次，“提升教育教學(xué)質(zhì)量要從高一抓起”，要重視高一年級的起始教育，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”，端正學(xué)生的態(tài)度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)整好學(xué)生、家長的心態(tài)，促使家校合力助推教學(xué)質(zhì)量提升。最后，韓校長提出了當(dāng)前學(xué)校發(fā)展建設(shè)中存在的諸如“體育場興建”、“宿舍樓擴(kuò)建”、“經(jīng)費(fèi)開支”、“績效工資方案制定”等困難，希望得到上級部門、領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助，解除后顧之憂。三中副校長陳定梅、董立偉、工會主席袁丹濤等參加了會議。

蹲點領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了三中的匯報，仔細(xì)查閱了《象山三中2014年高考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》、《象山三中2014屆高三年級組工作計劃》、《象山三中2014屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高三班級制度》、《象山三中2014屆高三年級學(xué)生培優(yōu)工作計劃》、《2013學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組、年級組工作安排》等學(xué)年工作文件，充分肯定了三中在提升教育教學(xué)質(zhì)量工作和深化師德師風(fēng)建設(shè)中所取得的成績，針對三中的校情、學(xué)情、師情為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)計。韓國存主任指出，三中要“盡快確定質(zhì)量提升的明確思路，盡快找到師資發(fā)展的正確抓手，盡快形成教學(xué)、科研的合力效應(yīng)”，潘永毅科長提出“學(xué)校要做好預(yù)算，量入為出，績效工資要總體控制，總量不可超，體育場建設(shè)、宿舍樓增建要認(rèn)真規(guī)劃”。范良江局長在總結(jié)中向在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部提出要求：“一切從‘穩(wěn)’著手，圍繞‘兩年’建設(shè)，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”。第一，全力抓高考，全面提高教學(xué)質(zhì)量，既要抓高三，也要抓高一；既要關(guān)注學(xué)生成績，也要關(guān)注學(xué)生心理；既要重視培優(yōu)教學(xué)，也要重視常規(guī)教學(xué)，重視高效課堂；既要關(guān)心教師工作，也要關(guān)注教師生活。第二，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推榜樣，樹典型，關(guān)心培養(yǎng)青年教師。第三，積極營建校園文化，營造良好育人環(huán)境。第四，高度重視校園安全，保障教育教學(xué)秩序。

各學(xué)科教研員參加三中高三課堂教學(xué)聽課、評課活動，對如何改進(jìn)課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率等方面提出了各種建議。

提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的主旋律，深化師德師風(fēng)建設(shè)是教育發(fā)展的生命線。教育局、教科研中心等領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校教育教學(xué)第一線，全面廣泛了解校情、教情、學(xué)情，整合各種資源為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、為學(xué)校建設(shè)排憂解難，極大的調(diào)動了師生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了廣大基層干部與教師員工的工作凝聚力、戰(zhàn)斗力，為三中實現(xiàn)“重質(zhì)量，實管理，創(chuàng)特色，顯實效”的目標(biāo)提供了強(qiáng)力組織保障和決策支持。