做一名讓人民滿意的教師
記上海市上海中學副校長馮志剛

馮志剛是一名新上海人。1990年，馮志剛以上海市高校優秀畢業生的身份獲得了留滬工作的機會，任教于上海中學高中數學班。21年的教學生涯，馮志剛從一個青澀的教師成長為一位成熟的教練；從一個普通老師成長為一名校級領導；從一名民進會員成長為民進徐匯區委副主委。

學校——成長的搖籃

在馮志剛工作將滿6年的時候，他向學校提出邊教書邊攻讀純數學方向的研究生時，得到的答復是“有想法，學校支持你去考”。研究生一畢業，學校就讓馮志剛擔任學科競賽總指導，將數學班的教學規劃、尖子學生的個性化培養工作都交給了馮志剛。當馮志剛提出由上海中學申辦“2002年中國數學奧林匹克”時，學校動用全校的力量來籌辦，并將整個活動交給他來設計、統籌，學校由此成為全國第一個承辦該項賽事的中學。從2003年起，馮志剛已經4次出任國際數學奧林匹克中國隊副領隊，學校一直非常支持。2008年，學校開始啟動“創新人才培育試驗項目”時，讓馮志剛參與從招生程序到課程設置全方位的核心過程設計，構建了學校科技班教學實踐的試驗模式。正是學校的器重與培養讓馮志剛走到了今天，并教會了他在領導崗位上應注重的方式與藝術。

徐匯區——展翅的舞臺

2000年，馮志剛輔導的學生獲得了國際數學奧林匹克的金牌，這是上海中學、也是徐匯區第一次有學生獲得學科類競賽的國際金牌。其后，馮志剛又被授予徐匯區拔尖人才稱號并被評為上海市特級教師。一次作為特級教師向全區校領導和部分骨干教師的匯報講演，讓馮志剛這個沉醉于數學問題、沉醉于尖子學生培養的青年教師開始將眼光投向徐匯區，開始體會到徐匯區是馮志剛展翅的一個舞臺。去年，區教育局領導又邀請馮志剛主持一個名師工作室，馮志剛毫不遲疑地接受了這個任務，并希望能將這個工作室辦成上海市乃至全國都知曉的工作室。
區民進——實現個人價值

與社會奉獻的平臺

1994年7月，馮志剛成為了一名民進會員。回想當初，馮志剛加入民進的理由簡單而直白：著名數學家華羅庚、教育家趙憲初都是民進會員。加入民進后，從參加新會員學習班開始，馮志剛聆聽民進的老前輩宣講民進會史，了解徐匯民進的組織結構、如何建言獻策等等，學習前輩們無私奉獻的精神。之后，馮志剛逐步成長為支部委員、區委委員、區政協委員、市民進中青年聯誼會成員，并在今年6月份的改選中被推選為民進區委副主委。

“立足本職、雙崗建功”，與黨在“思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行”，是每一個民進會員工作方向。做一個讓人民滿意的好教師是馮志剛一輩子的追求，現在做好民進賦予他的新職責成了馮志剛的另一個目標。今后的工作中，馮志剛將本著“寧靜致遠”的平和心態，努力學習進取，完成自己的理想。