改革使場面潔凈了，校園美化了，多少不想看的現象看不見了。但心靈潔凈，行為成為自覺性，習慣性，還任重道遠，我們可以興奮但不可陶醉，興奮地是我們的學生如此可愛，他們的配合與學生會敢于斗爭的素質給我們更大信心，我們教師的素質可以支撐做更大的事情，我們的干部作風超過預期。局面可喜，保持大好局面，讓管理更加科學規范是當務之急。四月底分別召集了干部，教師及學生座談會，更感覺我們這支隊伍中蘊藏著無窮的管理熱情、管理力量和管理良策，規范管理，管理規范是亟待培訓和把握的尺度。五月份正式運轉還須統一幾個認識和明確幾項要求。

一、強化意識，層層思想引領，一個現象的剖析，改革剛開始，一個班主任號召他的學生用紙將走廊玻璃粘貼地嚴嚴實實，為什么有這樣的行為呢？這個行為確實做到了從外面看不見里面內容，達到少扣分甚至扣不著分的效果，但你靈魂深處的東西已經一攬無余地被大家看得清清楚楚了，這個行為給學生什么樣的教育呢,學生怎么看我們教師呢？師德、師魂是怎樣體現的呢？什么是德：①責任心②正義感③大局意識，為何有的人工作總落在后面，是態度和意識把你和別人區別開來，這些同志在德上就落在了后面，工作又怎能走在前面呢？我們的教師要展現你道德和心靈的力量，學生行為規范是管政教的活，老師行為規范是管教學的事，這是不全面的，要強調分工合作全員管理。思想層面上我推薦十二個字：自信、熱情、正直、善良、自律、敬業。

二、把規范修煉成一個習慣。

遵重教育規律的規范，是學校教職員工及學生的必修，我們倡導，我工作、我辛苦，我進步，我快樂，群體生活肯定有公約，守公約就是講公德，在講公德的過程中提升自己素質，用自己的人品和本領為自己贏得尊嚴，如果受約束沒有成為一個習慣，那是很不自在的，處處行為受阻，牢騷是免不了的，發牢騷絕不是積極陽光心態，希望我們肩上能承載負荷，偶爾委屈一下自己，勇于擔當一點，以大局為重，讓我們成為規范的踐行者，團隊發展，我發展，團隊發展，我受益，我為團隊作貢獻。

三、戰勝自己，踐行改革

觀念是態度，態度就決定高度，觀念是思路，思路也就決定出路，積極地態度引領我們走向成功，在這次學校改革道路上，我們的干部、教職員工，要打造自己塑形象，當我們身上有不規范行為被發現，我們用怎樣的風貌展現在大家面前呢？對每一位干部員工都是考驗和檢驗，積極配合，還是消極應對，立即整改，還是極力爭辯，素質高與低，決定行為方式，態度決定行動。四月份干群之間，年級教師之間，師生之間不是沒有雜音，很失身份的話都有，個別教師說話不靠譜，少數班主任牢騷走了樣，有的干部語言失身份現象都時有發生。實事求是不虛榮，是需要勇氣的，知錯改錯是智慧的象征，有錯不認錯我們不歡迎，團隊不歡迎。臺灣忠信學校校長奉行，天下無大事，請先把你自己腳下的紙屑撿起來，不把責任推出去，我們需要堅持的是，或者說需要展現的是，細心做好份內事情，耐心克服驕躁情緒，實事求是地讓問題引領，消化問題。

四、科學管理，以誠待人，共同經營三中這個大家的家園

學生有問題才來受教育，教職工干部偶爾有偏差也很正常，發現問題重在引導溝通，澆樹澆根，談話交心，誠心待人，使其從思想深處產生認識，自覺去糾正問題，這才是改革的精髓。處理問題不是找茬，被查出問題也不丟人。爭分、扣分不是目的，分爭到了，問題依然存在，分被扣了，問題仍然未解決，不是改革的初衷，對此五月份正式運行補充幾條管理要求。

①誰發現問題，誰解決問題，誰跟蹤問題，例如：干部值班發現燈未關，要督促工作人員回辦公室關掉，發現了學生上課睡覺，下課找該生交流指出問題，衛生不到位督促整改到位等等，讓管理落到實處。績效辦通報加兩條，問題發現人，處理效果。

②學生違紀處理方式的界定，首先由班主任處理，處理不了交政教處，由主任切脈問癥，并建立檔案，還解決不了問題交副校長，相對杜絕趕學生回家現象，政教口就此作出明確規定。

③學生病事假處理方式界定，半天時間由班主任批，一天由年級批，一天以上報教導處批并監控返校情況，誰批假誰跟蹤落實。管理不留真空，不留盲區。年級干事將每天學生出勤情況與學籍室王鵬那里對接，每一個學生必須在學校監控范圍內。歷史的教訓警醒我們做實此項工作的重要性，清假條要建檔。

④學生遲到標準也要調整，家長送學生成了普遍現象，除病了可理解外，其它概不能成為理由，績效辦每月要如實通報各班數據,有多少家長送學生。

⑤課堂上學生不規范，科任教師承擔管理責任，教書育人兩不誤。

⑥巡邏人員實施量化考核，四月份九人得分為零。何校長拿方案。

⑦各處室、年級加強職責范圍內的創新，減少人力、物力浪費或提高運轉效率，工作人員400元津由處室考核發放。

年級教師200津貼由教學口、年級考核發放，優秀處室、年級、優秀團隊一、二、三等獎的比例為6：2：2。其它為5：3：2和4：4：2。

⑧處室每周三下午5：00例會，探討如何爭先創優。年級周四例會。

⑨績效辦每月統計教師違規現象和學生違紀現象并進行比對，問題沒改進的要下督辦通報。

老師們，改革是謀公利，而不是私利，我們切不要用功利的思想作這項工作，希望全體教職工細心做、耐心品、恒心去堅持。讓三中的明天更美好！