今天，我認真地看了同學們的展演。覺得同學們在臺上表現得很自信。演繹得豐富，演繹得精彩。我很感動。

有的人問我，在高考的重壓之下，市實驗中學為什么還要搞這樣一些活動，尤其是我們特別重視的讀書觀影活動。我說，2012年，我去英國的一所大學去訪問，正趕上那天下了一天大雪，飛機一再延誤。延誤通報一次兩次，到第三次的時候，實話實說，我們的兩個團隊，一個是我們吉林省的團，另外的一個是山東代表團，許多人就表現出非常的焦躁。先是小聲議論，后來大聲講話，最后和人家爭吵。這個時候，我看到，所有的英國人在等飛機的時候，就是到最后，等了四個多小時的時候，人家都是坐在椅子上，安安靜靜地閱讀。看完之后，我覺得臉紅，所以我和大家講，還是安靜地坐好，飛機晚點，因為大雪，無法改變。但是你看到人家都在閱讀。那么，深層次的看，我們中國人每人每年閱讀的書是0.7本，日本4本，英國10本，最多的是以色列和俄羅斯，每年閱讀50本。我們現在要和日本去競爭，我們曾經戰敗，現在要戰勝！但是，我國的企業文化，我們的管理文化，我們每一個人的素質，我們能不能比得上？大家知道，日本的企業家平均每人一年要讀50本書。中國的企業家每年平均讀0.6本書

我們怎樣去比較各國文化？所以，我們才倡導國人的閱讀。

那么，我們怎樣來閱讀呢？

第一，要帶著感情去閱讀。剛才同學們演繹的《親愛的安德烈》，絕不單單是看母親和孩子的對話，應該看到背后深層次的感情。我去年讀這本書時，我的女兒剛好到英國。其實，我也有很多話要講。我看這本書時，就是很有感情地在看。其實，同樣的書還有很多，其中有楊照的《我想遇見你的人生》，實際上是寫他的小女兒從小到大的經歷，人家寫的時候本來就是有感情的。今天10班同學演繹了《活著》。我們要知道作者余華是在什么情感下寫的這本書。這是余華有一天在聽美國的一首著名的鄉村歌曲《黑奴》時，聽著聽著，他哭了。他從音樂里讀懂了老黑奴。老黑奴雖然一生有很悲慘的命運，但不抱怨，還是樂觀地活著。因此他才創作了中國的“老黑奴”，一個曾經繁華過，又歷經滄桑，還能笑著活下來的一個人。因此，我們要帶著感情去讀書。

第二，我們要帶著虔誠之心去閱讀。我們要知道閱讀的是什么，是中外幾千年優秀的經典。今天演繹了諸子百家，還演繹了龍應臺的《親愛的安德烈》。對龍應臺我也很佩服。做學問她寫過“中國夢”這樣一個大的思考；做母親，她寫了《親愛的安德烈》這樣有非常細膩感情的作品。包括余華等，今天大家演繹的很多。我們一定帶著虔誠之心，每一部作品都值得我們去讀的。

第三，要帶著吸管去閱讀，就是要吸收它的營養。每一本書，你細細地體味，都可以滋養你的人生。其實做校長的壓力也很大。你們的安全，你們的未來；別人有時候理解，有時候不理解；有時心情也有煩躁。心情煩躁的時候，我曾給自己打了0.5分，因為我讀書并不多。所以，每當煩躁的時候我喜歡去讀書。比如，讀《林徽因傳》，里面有一段話說，“真正的平靜，不是避開車馬的喧囂，而是在心中修籬種菊”。我們做校長的，有時會面對社會上的種種非議，這樣或那樣的想法。但是，真正能讓你寧靜的是你自己的內心。當別人說你什么的時候，相信同學們也會有，你不要去抱怨。《蘇東坡傳》前序中有這樣一段話，林語堂寫的，“猿鳴鶴唳本無意，不知下有行人行”。我連自己本身都不知道說的是什么，有人竟然就給分析出來了！所以別人愿意說什么就說什么吧，等于換取自己內心的一種寧靜。同樣用于教育，今天演繹的《麥田的守望者》，書中也有個老校長，叫阿斯，非常勢力眼的老校長，一看到某一個家長開著一輛好車，顯示出尊貴的身份，他就非常熱情，上去握手擁抱，而看到穿著粗布衣服的家長，馬上就冷眼相對。我從中吸取的營養就是，我絕不做這樣的校長。每個孩子的內心都很敏感，他們能讀到你的內心是卑劣還是高尚，所以，我們要盡量平等地去看每一個學生每一位家長，從書里面去吸取我們所需要的營養。

最后，要帶著力量去讀書。今天演繹的都是很好很有用的東西。有些人總是抱怨自己的家庭，自覺出身不好，貧窮。很多時候，我都能聽到有人抱怨說，你看人家當官的孩子怎樣怎樣，所以，我考不上好的大學，是因為我沒有那么好的父母，沒有那么好的爸媽。今天演繹的《風雨哈佛路》里的主人公莉斯，她的父母是酗酒吸毒的，她的母親是有精神分裂癥的，在這樣一個支離破碎的家庭中，她從小得到的就是打擊。但是，麗茲知道，只有讀書成才方能改變自身的命運。于是，她用二年時間學完高中四年的課程，靠自己的不懈努力考上了哈佛。她在哈佛發表演講的時候，她是在感恩她的母親的。她說，我母親畢竟還是對我做了一些事。而做的什么事情她沒有說出來。我們需要這樣一種感恩的情懷，這樣才是有力量的。其實，一個人如果只知道靠父母的力量，你出發，你走到哪個位置了，但不能讓人尊敬，因為那是別人做到的事，不是你做到的。什么樣的人讓人尊敬？靠自己的努力做到的，這樣才可以。有的人說自己的條件太差了，不太可能有大的成功。大家看了今天演繹的《火藍刀鋒》，主人公蔣小魚，開始的時候，我們可以看到他有點笨，不適宜當兵，不適宜去參加軍事比賽，但是他經過自己的努力，最后贏得了成功。

我為你們感到慶幸的是，你們遇到了高一這么好的管理團隊，這么優秀的語文老師。我走了七個單位，在市實驗中學遇到了最好的語文老師。他們前一階段寫了一本校本教材，出版社看了感覺很好，要正式出版，叫《國學精粹》，讓我寫序。我寫了個題目叫“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”。謂我何求，為什么我心憂？2002年，我到臺灣去，我感覺到，那里的老師，校長，大家都是非常的彬彬有禮，我不知道為什么。到學校去之后，我們才發現，原來是真正的國學傳統在臺灣。每一學校校訓的前面都寫有“禮義廉恥”四個大字。老祖宗的國學發源于我們這里，但是，有的時候，我們把它給丟了。那么好的美德丟了，那么好的行為習慣丟了。所以，前一段時間，我們看到網上、報紙上說，看到有些國家甚至不希望中國人去，原因是我們的一些人，到了那里到處亂扔垃圾，在公共場合大聲喧嘩。說句不好意思的話，到廁所去不沖廁所，人家能喜歡嗎。對來自他們口中的批評，我沒有憤怒，只有不爭。所以，我希望我們市實驗中學的同學們，先不要去改變別人，首先要改變我們自己。我們不期望能改變整個的教育，但是最起碼能改變我們市實驗，改變每一個班、每一個人。我們通過閱讀經典，感悟人生，我們的人生會更豐富，我們的人格會更高尚，我們會更幸福，我們會更卓越。