陜西宜川中學(xué)— —信念化為行動 細(xì)節(jié)決定成功 ——長安二中教師訪宜川中學(xué)有感

三月十八日，我們二中人從古都長安一路向北，經(jīng)過五個小時的長途顛簸，十二點半到達(dá)宜川縣城。

午飯后，休息安頓一番，晚上七點參觀宜川中學(xué)，七點半在小會議室聽領(lǐng)導(dǎo)介紹課改經(jīng)驗。先是辦公室主任趙永平簡要介紹學(xué)生自主發(fā)展理念和模式，隨后副校長蔣永升詳細(xì)介紹了改革經(jīng)驗和體會。本以為不過是官樣文章照本宣科，不曾想精彩之處令人感動，使人震撼，陜北的寒氣根本無法阻擋我們從事教育的火熱激情。

趙永平主任談及宜川中學(xué)團(tuán)隊對教育的信仰，那是對生命個體敬畏的信仰，是對人性本質(zhì)中真善美的激發(fā)的信仰。這讓我心頭一熱。在如今這個浮躁功利的社會氛圍中，有對生命個體敬畏的信仰者是多么稀少，能把對生命敬畏的信仰化為教育行為的學(xué)校在全國更是屈指可數(shù)。“宜中教育現(xiàn)象”能成為全國教育界的奇跡是有它的理由的，這種對生命敬畏的信仰成為當(dāng)下功利的應(yīng)試教育的一劑清醒劑、一股清風(fēng)、一泓清泉，愿這種信仰能成為陜西新課改的靈魂所在。

副校長蔣永升為我們講述了宜中教改探索的十年滄桑史。他先講教改的故事，后談理論。其中所言，實在是切中了國家教育之弊端，實在是痛快真實之言。能在一個有對生命敬畏、有對生命個體的創(chuàng)造性精心呵護(hù)、有對學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校生活學(xué)習(xí)，實在是人生一大幸事！就我個人的所見、所聽和所思，宜川中學(xué)的確是在行動中踐行他們“學(xué)校的一切為學(xué)生的發(fā)展而存在”的信仰。他們教育學(xué)生的過程，不是單純以提高成績?yōu)槟繕?biāo)，而是以培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛、對人生的激情、對真理的渴求、對他人的責(zé)任為己任。并且在學(xué)校的教學(xué)管理中，把這些信念化為行動。蔣校長講到班級學(xué)習(xí)小組成員之間的互相幫助引起我的思考。這是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識、關(guān)愛他人、提高社會責(zé)任感的良好舉措，讓學(xué)生看到人生不是優(yōu)勝劣汰而是合作共贏。在生命成長的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)這些優(yōu)良品質(zhì)難道不是人生中最寶貴的財富嗎？能在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)生活，難道不是教師最大的快樂嗎？

教師引導(dǎo)下的自主合作學(xué)習(xí)，不是讓老師用自己一個人的學(xué)識德行照亮一群學(xué)生，而是激發(fā)學(xué)生生命個體中的真善美。師生彼此照亮，一同成長，誰說老師在學(xué)生面前不是學(xué)習(xí)者呢？教師為中心，如同太陽系構(gòu)造，發(fā)光發(fā)熱的只是中心的那一位，圍繞的行星們不過是反射太陽的光熱，那是很有限的被動式的反射。而師生自主合作，如同銀河系的構(gòu)造，沒有哪個是具體的中心，因為誰敢說自己什么都懂，那不是狂妄就是無知！銀河系里，每個生命綻放光芒，交相輝映，生命的大美彰顯其中。哦，這是多么壯觀的景象，我在宜川中學(xué)看到了。

宜川中學(xué)的改革不是一帆風(fēng)順的，課改起步時，受到家長和社會，甚至宜川中學(xué)部分骨干教師的質(zhì)疑和反對。但宜川中學(xué)孫校長領(lǐng)導(dǎo)的班子堅守信念，頂住各方面的壓力，精心育人，用心策劃，對那些平時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)向懦弱的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在家長會上展現(xiàn)了生命的潛力和能量。家長們被自家孩子的成長震驚，家長由反對變?yōu)閾碜o(hù)。在這精心育人的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、社交能力，表達(dá)能力、探索精神、自我價值感、合作意識、社會責(zé)任感都得到增強(qiáng)。試問如果這不是素質(zhì)教育，這不是全面成長教育，這又是什么？宜川中學(xué)的成就不是一系列高考數(shù)字的增長，而是在學(xué)生生命成長的關(guān)鍵時期種下了一生幸福成長的種子，這對學(xué)生、社會、國家都是一份不可估量的貢獻(xiàn)！宜川中學(xué)不只是一個學(xué)生走向大學(xué)的跳板，而是生命成長的百寶箱。宜川中學(xué)的定位與努力，讓我想到了傅國涌先生的著作《過去的中學(xué)》，那是一個大寫的“人”的教育。

教育改革是一個坎坷而又艱辛的征程，有許多問題值得我去深思。不過，宜川中學(xué)已經(jīng)出發(fā)在路上了，在路上的人總比原地踏步的人有更多的機(jī)遇。我在關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面成長的宜川中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身上看到了對生命的敬畏之情，相信他們會走得更好。在此，深深祝福宜川中學(xué)，也祝福我所在的長安二中。謝謝學(xué)校給我們?nèi)ヒ舜ㄖ袑W(xué)兩天的學(xué)習(xí)機(jī)會。

我相信，正在摩拳擦掌的長安二中也會擁有中國教育改革的一股清風(fēng)，一泓清泉，也會擁有一個熱愛教育、銳意進(jìn)取、敬畏生命的領(lǐng)導(dǎo)班子，也會擁有一個懷瑾握瑜、熱愛學(xué)生的教師團(tuán)隊，也會擁有一群生長在人杰地靈的文化勝地的青春學(xué)子。因為我們擁有追求卓越、超越自我的得天獨(dú)厚的種種優(yōu)勢。
I  believe  that  we  can  do  better!