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昨天,巴蜀中學開始裝備數學實驗室。在這個實驗室里,學生通過一個像計算器一樣的手持設備,將抽象的函數隨時變成圖像。
記者在這個實驗室看到,每個學生將有一臺比手機略大的手持設備,上面布滿數學符號按鍵。這個設備通過無線網絡,跟老師的電腦相連接,讓學生擁有一個移動數學實驗平臺,可以讓枯燥的課堂增添許多趣味。
“我們寫入一個函數,手持設備的顯示屏上便會畫出一個相應的座標圖形,學生們可以修改函數的數值去發現坐標圖形的變化,從而探索出其中的規律。”巴蜀中學高中數學教研室主任宋曉宇介紹,這個手持設備有計算的功能,學生不必去計算結果,只需要去關注如何建構數學模型、解決數學問題等核心數學問題。
他介紹說,這相當于一個移動的實驗室,學生可以利用該平臺自主推算各類結論,甚至驗證自己的猜想。
“我們要培養的是數學家而不是計算家,單純的計算任務可以交給機器來做。”宋曉宇說,這一設備將把學生從繁雜枯燥的數學運算中解放出來,真正培養他們的數學思維能力和創造能力。同時,老師通過電腦控制這些設備,甚至還能通過無線電收發試卷、改卷等,提高上課效率。
據了解,這套系統已在北京、上海等沿海地區200多所學校應用兩年,巴蜀中學是在我市首次引入,并在高中選修課中開設這一課程。