北京九中— —固化可持續發展教學模式，推進學校持久發展

2014年3月26日下午，可持續發展教育第三期校長成長工作室組長校工作研討會在北京九中舉行，項目組專家史根東、九中校長林樂光、九中副校長周玉華等領導和可持續發展教育實驗教師參加了這次會議，會議旨在培養和提高專家型校長的思維方式，建立科學指導科研和教學的工作模式。

會議由九中校長林樂光主持，他介紹了九中學習和實踐可持續發展教育的情況，九中參與實驗教師李艷紅和賈倩進行了兩節說課，針對說課林校長按照可持續發展教育的理念、原則、操作要求進行了點評。林校長認為李艷紅的思維導圖部分，不光注重了教學的知識和能力，而且促使了價值觀念和思維方式的轉變，顛覆了學生以前的思維模式，以前在課堂上學習在課后鞏固提高知識，現在把學習環節前移，課前認真預習，課堂上通過合作討論進行提升，這與“翻轉課堂”和“微課程”類似，都是學生學習方式的全新改變。九中副校長周玉華補充了如何讓學生高效率、主動學習的金字塔理論，以期借此提高學生的可持續發展能力。

最后，針對點評，史根東博士就如何在講前、起始、中轉、高潮和落實五個教學環節實施可持續發展教學模式，進行了專業的指點，以期校長們對教學活動做出專家化和科學化的點評，使可持續發展教育模式達到學校教學和實踐創新的最佳效果。