有外國人說，中國教師所缺少的六樣東西： 一是缺乏愛； 二是缺乏服務意識； 三是缺乏生命意識和等待意識； 四是缺乏理想與激情； 五是缺乏創造； 六是缺乏健康與關懷。也許這說的有所偏頗，但是，我覺得中國教師在“健康、快樂、幸福”這些方面是不夠的。因此，我們應該積極倡導教師在辛勤工作的同時，要做健康快樂幸福的教師。
1、教師應具有“愛”的品質和能力
教師的應具有“六愛”精神：愛教育、愛學校、愛學生、愛學習、愛生活、愛自己。 我們要認識到 ，“愛”既是教師的職業品質，也是一種職業能力，更是生命力旺盛的表現。教師要鍛煉自己形成快樂思維的方式和樂觀向上的性格，使自己融入教育事業，融入學校，融進學生之中。一名充滿愛的教師，眼中無“差”生，心中少煩惱，成功的機會更多，身體也會更健康。
我給教師寫了一個“備忘錄”：
1、教師出現在學生面前時，總應該是儀表端莊、情緒飽滿、信心十足。即使是剛有不開心的事情，我也應立即調整心情，不要壞形象留給學生。
2、教師要愛每一名學生，經常用期待的眼光打量學生，用贊賞的語言激勵學生。即使有的學生學習很差或犯了錯誤，確實令人失望，我也要尋找更好的辦法來幫助他。
3、教師要成為學生最喜歡的人，教學要經常引發學生的笑聲、贊美聲和驚訝聲。即使是某些教學內容沒有什么快樂因素可挖掘，我也要想辦法嵌入一段開心的小插曲。
4、教師必須比一般人更愛學習，更能享受學習的樂趣。每學期至少讀一本新書，要主動爭取多參加教科研活動。即使沒有外出學習的機會，我也要堅持自學。
5、教師要成為教育的享受者，在教育工作中不斷地收獲成功的喜悅。要樂于融入學校集體團隊，即使校長或同事對我不公正或有誤會，我對事業的執著追求也不會改變。
6、教師要熱愛生活、熱愛自己，經常保持樂觀向上的積極心態。工作之余要有豐富的特長愛好活動。即使自己沒有什么文體藝術“細胞”，也要經常參加一些開心的活動。
2、教師要樹立快樂工作的觀念
教師工作了一天 ，有的說：“學生真難教，講了一天課，我真累啊！” 有的說：“學生真可愛，講了一天課，我的收獲真大啊！” 這是教師對教育有著不同理解而產生的兩種不同心態的表現。教師工作是一種需要較大付出的心智勞動。在這一勞動過程中，是帶著“教書匠”的觀念來實施教育，還是帶著快樂的工作觀念來實施教育，其教育結果會大不相同。我非常欣賞魏書生局長說的這幾段話：
人活在地球上一共兩件事：第一做人，第二做事。做人認認真真守住平常心，做事實實在在為他人和自己帶來快樂。
靜下心來做眼前能做的事。大事做不來，小事趕快做；元帥當不了，好好當士兵；上如不著天，下邊要著地；高處不能成，低處要肯就。這是我們所有人都能做的事。
人生最累的是自己折騰自己，我們不要浪費生命成本，要守住生命本真。用快樂的態度對待人生，用寧靜的心態看待一切，我們就會活得很舒服。
人的身體是本錢，千萬不要帶病工作。經常看到媒體在宣傳某個先進人物，說人家如何如何帶病工作，號召大家向他學習。這不說是錯誤，起碼也是個誤導。當老師，可不是戰爭年代黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡，也不是抗洪救災，沒那么緊急，可千萬不能在講臺上撲通撲通昏倒了。這對國家、對家庭、對個人都是損失。
我經常向教師們宣傳魏書生局長的上述觀點，同時希望教師們懂得：教育是教師與學生共同享受生命快樂的過程。
3、認真做好自己不喜歡的事情
我們每位教師所干的工作,不一定都是十全十美的,不一定都是自己喜歡的,也不一定都是專業對口和自己熟悉及專長的。我們能把自己喜歡的、熟悉的工作干好,那是十分容易的事情;能把自己不喜歡的不熟悉的工作干好,這就需要人具備更高的素養。 教育工作肯定會遇到“難度大,壓力重,枯燥乏味,收入微薄,地位不高”等狀況，確實會出現“不喜歡”的心情。但是,我們要明白,“不喜歡”而導致的“不認真”是一種消極心態, 它會使人的激情消退,智能退化,潛能封閉,使人再干喜歡的事,也會干不好。我們教育工作者一定要樹立“認真做好自己不喜歡的事情”的觀念， 能認真干好自己不喜歡工作的人 ，他能干好任何工作。
有的人常常抱怨，社會對自己不公，領導對自己不用，他人比自己運氣好。于是總用一種消極、抵制、躲避的情緒去對待自己的工作和人生。這樣的結果，自己不但不會進步，還會失去許多發展自己的機會。自己也不快樂。有的人把困難當“磨練”，把困境當“挑戰”，把困苦當“機會”，不管領導對自己怎么樣，不管別人對自己怎么看，不管環境怎么差，堅持自己的奮斗目標不動搖。因為他們明白，我們所做的一切，都是在為了自己的發展，艱苦奮斗更能促使人成就大事。這樣的人，心態好，快樂多，成功的機會更多。
