當今學校德育工作面臨“市場經濟、社會環境、教育自身”三大挑戰，做好德育工作，要從教育自己的工作做起，即德育工作教師為先；德育工作以學生為本。
 德育內容、標準不要拔高
       有人說，現在大學還在為學生補小學、幼兒園的文明習慣課。這是為什么呢？
       一般認為，這是教育重智輕德的結果。我認為，這并不是主要原因。這一問題的存在，主要是因為我們的德育工作存在著內容無層次、標準拔高、要求 “一刀切” 等現象。有人疑問：一些西方發達資本主義國家的文明程度怎么比我國要高？
       其實，我們要認識到，人類有著共同的、基本的文明內涵和做人的要求，我們德育的差距，首先在于基礎育人內容落實不夠。
       德育內容可分為三個層次：
       第一，不損害國家和他人利益。這是人的品德底線；
       第二，能關心幫助他人，做文明守法的人。這是對人品德的普遍要求。
       第三，為社會、為國家、為人類作奉獻。這是對人品德的高要求。
       在我們的學校德育工作中，針對不同年齡的學生教育內容層次不分明，經常忽視基礎內容的教育，行為習慣都沒有培養好，又怎么能夠做“接班人” 呢？因此，我們的德育工作必須從基本內容做起，循序漸進，不要盲目拔高。
         例：一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者,問: “您在哪所大學學到了您認為最重要的東西? ” 那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答: “在幼兒園.” 記者接著問: “ 您在幼兒園學到了什么呢? ”諾貝爾獎獲得者說: “ 我學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前便后要洗手;要誠實,不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯了事情要改正;大自然很美,要仔細觀察大自然.我一直是按幼兒園老師教的去做的.”
       這位諾貝爾獎獲得者的答記者問告訴我們：一是好的行為習慣是人事業成功的基本條件；二是在小時候受到的最基本教育對人終生發展作用非常大。因此，德育從基礎內容入手，要從培養學生的好習慣做起。

這是法國時尚酒店門前的一塊牌子，上面寫著拒絕中國游客入住的標語。該酒店負責人說，“為了表達酒店品位高雅，來的客人我們也得選擇， 比如中國游客我們就恕不接待”。理由是“在巴黎， 很多人都需要一些私人空間和一個安靜的環境，中國游客常常不尊重他人，喜歡在酒店等公共場合大聲喧嘩?！?我國游客在國外的一些不雅行為，其實就是從小沒有養成好的習慣。

        今天，我們的中小學一定要注重培育學生的最基礎的好習慣：

        認真做事，說了就要做的習慣 ；
       文明做人，不傷害他人，打擾了別人要道歉的習慣；

       遵守紀律，能與同伴合作的習慣；
       勤動腦筋，遇事多問為什么的習慣；
       計劃守時，現在要做的事，不拖到以后去做的習慣；
       認真聽講，不懂就問的習慣；
       求知問道，讀書、看報、看電視新聞關心大事的習慣；
       不怕困難，善于苦中取樂、堅持不懈的習慣；
       講究整潔，穿著、書寫整齊、美觀的習慣；
       愛好廣泛，參加體育鍛煉、藝術活動的習慣；
       勤儉節約，不亂花錢，不浪費物品的習慣；
       充滿愛心，孝敬長輩，幫助弱者，關心他人的習慣；
       為人正直，不撒謊，不驕妄，有錯就改的習慣；
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