《國家教育事業發展第十二個五年規劃》提出，“提高學生的信息化學習與生存能力。加強各級各類學校信息技術教學，使學生學會運用信息技術自主學習。”這里，把學生信息化學習與學生的生存能力緊密聯系起來，充分體現出教育信息化的重要性。
 世界“第三次工業革命”正在出現，新能源、新材料、新技術與互聯網的創新、融合與運用，它主要標志為數字制造技術、互聯網技術和再生性能源技術的交互融合，從而導致社會生產方式等方面的重要變革，推動新興產業誕生與發展，使人類進入生態和諧、綠色低碳、可持續發展的新社會。以“三新一網”為標志的世界第三次工業革命的到來，對教育的人才培養提出了挑戰和新的要求。第一次工業革命，中國沒有抓住! 第二次工業革命，中國還是沒有抓住! 第三次工業革命，我們還能錯過嗎？
 現在，在第三次工業革命的推動下，各種網絡技術、新型媒體讓人們學習的時空大大拓展，人們要樹立網絡學習、遠程學習、終身學習的觀念，要充分運用云計算、云教育、大數據、大資源等互聯網的交互平臺，采用書本學與網絡學相結合的學習模式，實現在線學習、網絡課堂學習、遠程學習。隨著第三次工業革命的推進，互聯網交互平臺、云計算、云教育等新型交互媒介的出現，數字化的學校、數字化的課程、數字化的教室、數字化的作業、數字化的電子書包等已經開始涌現。    云計算、云教育、大數據等信息技術將使教學發生巨大的變革。融文字、聲音、動畫為一體的交互式課堂教學，為現代教育增添了新的學習空間。現在，我們正在全力推動“三通、兩平臺”建設，為師生建立網絡學習空間，促進教學方式與學習方式的變革。以實現從“以學科為中心”向“以學習者為中心、”轉變，運用現代多媒體技術、網絡技術、大力推行互動式教學、探討式教學、小組合作學習的以學生為主體的課堂教學，讓教學方法與手段適應第三次工業革命人才培養的需要。
  要明白：我們現在培養的學生，如果缺乏信息素養，沒有信息化學習能力，將來會無法生存！