8月23日，我應邀到到赤壁市參加他們召開的“全市校長（園長）培訓暨秋季開學工作會議。我在會上作了一個發言。其中，我以“教育需要用心和職業堅守”為主題，講了兩個故事：

        故事一 ,小王為什么會升職 ？

        小王和小張在一個公司工作。一年后，小王獲得升職，小張心里很不平衡，就去找老總詢問。老總沒有解釋，而是讓他去辦一件事：公司食堂今天中午沒菜，你去市場看看有什么菜。一會兒，小張回來說：“天氣太冷，只有一個老頭在賣土豆。”老總問：“多少錢？”小張說：“我沒問。”于是再到市場問后回來說：“五角錢一斤。”老總說：“只吃土豆太單調，有點配菜才好。”于是，小張再去市場，回來說：“老頭家里還有西紅柿。”老總說：“不知多買能否便宜點兒？”小張欲再去市場。老總說：“你坐下來歇會兒，喝口茶吧。”

        這時，老總把小王叫來，同樣對他說：“公司食堂今天中午沒菜，你去市場看看有什么菜。” 過了一會兒，小王回來了，對老總說：“天太冷，市場只有一個老頭賣土豆，五角錢一斤，多買能便宜到四角五分。我想只土豆一個菜太單調了，問老頭還有什么菜，老頭說他家還有點西紅柿，我覺得可以買來做個湯。”老總說：“那就這樣去辦吧。”小王說：“我已經讓賣菜的老頭把菜挑著跟我來了，正在樓下等著呢！”

       小張見此情形，臉紅著悄悄離開了。

        我們的教育，是一個需要用心去做的職業，教育工作是一個無止境的工作，做得好壞的差別在于你是像上面故事中的小張還是小王呢？

         有的人常常抱怨，社會對自己不公，領導對自己不用，他人比自己運氣好。于是總用一種消極、抵制、躲避的情緒去對待自己的工作和人生。這樣的結果，自己不但不會進步，還會失去許多發展自己的機會。有的人把困難當“磨練”，把困境當“挑戰”，把困苦當“機會”，不管領導對自己怎么樣，不管別人對自己怎么看，不管環境怎么差，堅持自己的奮斗目標不動搖。因為他們明白，艱苦奮斗、用心做事才能促使自己成就大事。

       故事二 ，土撥鼠到哪里去了 ？

       三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。

       講完這個故事問大家：這個故事有什么問題嗎？

       大家紛紛找故事的問題：“兔子的洞怎么會只有一個洞口呢？”“兔子怎么會爬樹呢？” “一只兔子怎么可能同時砸暈三只獵狗？”......

       當大家再找不出問題時，我問大家：“  故事的主人公 —— 土撥鼠到哪里去了 ？怎么沒有人問及呢？這時，大家才忽然想起，把故事的主人公給忘了。

         在漫長的人生道路上，阻礙人們走向成功的，往往不是艱難困苦，而是一路上太多的誘惑。我們都有自己的目標或夢想，但在生活和工作的過程中，往往會被一些誘惑或途中枝節分散注意力，擾亂視線，或停了下來或偏離最初的方向，甚至放棄自己原有的目標和追求。

       我們選擇了教育這一職業，當初，會帶著美麗的夢想上路。后來有人卻不經意的放棄了最初的夢想，因此不能成功。教育是一個多投入，晚收獲的職業，我們需要職業的堅守，教育很多時候，選擇容易，堅守很難。成功與優秀在于堅守！