校長(zhǎng)工作策略

1、 校長(zhǎng)管理：教師第一 ，  學(xué)生第二，   校長(zhǎng)第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)，校長(zhǎng)指揮效率更高。
2、 制度只能解決重復(fù)的問(wèn)題，制度只能解決人們能夠做得到的問(wèn)題，制度只能解決統(tǒng)一性的問(wèn)題 ，制度只能解決自覺(jué)人的問(wèn)題，制度只能解決不能改變的問(wèn)題，制度只能解決行動(dòng)問(wèn)題，制度不能解決管理的全部問(wèn)題。學(xué)校管理比制度更重要的是什么 ？先進(jìn)的學(xué)校文化。
 3、學(xué)校文化是高樓大廈里的鋼筋、螺釘，輕易不被人看見(jiàn)，可這種叫做文化的東西卻滲透到了大廈的每一個(gè)角落、關(guān)節(jié)和著力點(diǎn)，承載著整個(gè)大廈的負(fù)荷。校長(zhǎng)應(yīng)該是一名優(yōu)秀的鋼筋工。
4、學(xué)校文化建設(shè)不是給參觀者看的，是給受教育者用的。
5、校長(zhǎng)用人，要眼中 “有長(zhǎng)無(wú)短” ，先進(jìn)文化總是激勵(lì)人的長(zhǎng)處的發(fā)展。
6、學(xué)校文化在哪里？在教育者舉手投足之間，在育人的一處處細(xì)節(jié)中，在積累沉淀的學(xué)習(xí)中，在教育思想的不斷更新中  .........不要抱怨，用積極的心態(tài)去對(duì)待工作，校長(zhǎng)與教師一道，做幸福的教育工作者。
7、校長(zhǎng)在教學(xué)水平上不一定都得超過(guò)各科教師中的優(yōu)秀者，但是，校長(zhǎng)必須確實(shí)知道，怎樣才是一名優(yōu)秀教師，并具有指導(dǎo)、培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。
8、高水平的教師是支撐學(xué)校教育空間的柱子。校長(zhǎng)要能識(shí)才、育才、盡才、薦才，對(duì)那些有學(xué)識(shí)、熱愛(ài)教育、追求執(zhí)著，雖愛(ài)提不同意見(jiàn)、有一些小毛病的人，不求全責(zé)備，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。人盡其才，使 “英雄” 有用武之地。優(yōu)秀校長(zhǎng)麾下一定要有一批英雄。
9、校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)轉(zhuǎn)變： 由“硬領(lǐng)導(dǎo)” 向 “軟領(lǐng)導(dǎo)”轉(zhuǎn)變；由再造決策向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變；由直接教學(xué)向指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)變；由“物理空間”向“教育空間”拓展；由“片追”向全面提升教育質(zhì)量扭轉(zhuǎn) 。
10、校長(zhǎng)要做到“三少三多”：少帶課，多聽(tīng)課；少坐自己辦公室，多進(jìn)教室辦公室；少開(kāi)大會(huì)，多開(kāi)小會(huì)。
11、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)教學(xué)：少看最高分，多看最低分；少看優(yōu)秀率  ，多看及格率；少看升學(xué)率 ， 多看上升率。 當(dāng)今教育教學(xué)改革的核心點(diǎn)是，把“分?jǐn)?shù)”的教育，變?yōu)?ldquo;人”的教育。
12、學(xué)校財(cái)務(wù)管理，校長(zhǎng)負(fù)有全責(zé)，校長(zhǎng)要科學(xué)理財(cái)，勤儉理財(cái)，廉潔理財(cái)。 這是評(píng)價(jià)學(xué)校管理水平、評(píng)價(jià)校長(zhǎng)品質(zhì)和管理能力高低的重要內(nèi)容。
13、校長(zhǎng)要做到四條：該爭(zhēng)取的項(xiàng)目一個(gè)不落；不該向?qū)W生收的錢一分不收；該發(fā)給教師的錢一筆不少；不該自己得的東西一件不要。

 校長(zhǎng)備忘錄

1、校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)校精神文化的創(chuàng)建者，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)：第一是先進(jìn)的教育思想；第二是個(gè)人的人格魅力；第三是權(quán)力。我明白，沒(méi)有威望的權(quán)力是蒼白無(wú)力的。
2、校長(zhǎng)不要把自己當(dāng)成“官”，校長(zhǎng)首先應(yīng)是：好人——好教師——好“教練”，然后才能成為好校長(zhǎng)。我明白，校長(zhǎng)因教師、學(xué)生而存在。
3、校長(zhǎng)有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制，沒(méi)有實(shí)效的事堅(jiān)決不做；可做可不做的事，盡量不做；對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅(jiān)持做好。我明白，自己做不到的事，不要教師去做。
4、校長(zhǎng)要經(jīng)得起教師“得罪”，即使是教師誤會(huì)或意見(jiàn)不正確，也要心平氣和、從容淡定、理智對(duì)待。我明白，對(duì)教師態(tài)度的粗暴，只能證明自己無(wú)能。
5、校長(zhǎng)對(duì)教師承諾的事一定要做到，不要把“提拔教師當(dāng)干部”當(dāng)作調(diào)動(dòng)教師積極性的手段。我明白，提拔一名優(yōu)秀教師當(dāng)“干部”，就有可能失去一位名師。
6、校長(zhǎng)在指揮教育工作的同時(shí)，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇（千萬(wàn)不要忘了離退休教師）。我明白，教師的經(jīng)濟(jì)收入是同所有人一樣的最基本的要求。