辦好學校，要靠教師，要靠校長。一個好校長就是一所好學校，這就是說，校長在學校管理系統中具有核心地位，校長的言語行為影響學校的全局。當好校長更是不易。如何當好校長呢？  
　　一、校長要有事業心 
　　有事業心的校長，才會對人民的教育事業無限忠誠，才會把學校的健康和特色發展當作自己的追求目標。有了事業心，就會有工作動力，就會以校為家、愛校如家，熱愛校長崗位，勇于承擔自己肩負的責任和歷史使命；有了事業心，就會言傳身教、勇于探索、勇于創新、樂于吃苦、樂于奉獻，就會自覺主動地學習，不斷改造自己的人生觀和世界觀；有事業心的校長，才會清醒地認識到：教育不僅是一種職業，而是一種事業，職業可以談值論價、討價還價，而事業只能講它的意義，并為此而獻身；有了事業心，校長就會主動研究管理科學，積極從事學校管理。關注學校發展，著眼未來，制定學校發展規劃，主動迎接挑戰，爭取不斷地取得成功。 
　　二、校長要有能力和魄力 
　　校長必須具有較強的教育教學管理能力和科學的學校管理方法。學校管理要解決充分有效地調動師生的積極性的問題。一是通過思想政治教育、崗位目標責任制度、學校內部考核獎懲制度等手段，實現教書育人、管理育人的目標。二是要解決全面有效地提高教育質量的問題，要通過導向、協調、激勵等方法，達到提高教學質量、增加教學效果的要求。三是要解決提高教學效率的問題，從教學內容到教學方法都要深入研究，做到教學內容正確而且適量，教學方法靈活而且恰當，改變學生的被動學習局面。 
　　校長要敢為人先，開拓創新；要敢于主動承擔責任；要能過人情關，不徇私情，賞罰分明；要善于協調周邊關系和人際關系，調動一切可以調動的因素，辦好學校，做經營性發展性校長。 
校長還要堅持做好“三件工作”：政治思想工作是重點，教學質量工作是中心，財務后勤工作是保障。要時刻繃緊“三根弦”：提高質量之弦、安全穩定之弦、財經紀律之弦。要建好“兩支隊伍”：干部隊伍務實勤政，教師隊伍德高博學、業精多能。 
　　三、校長要有思想 
　　學校領導的本質是思想的領導，校長必須具有正確的教育思想和先進的辦學理念。正確的教育思想決定學校的發展方向，先進的辦學理念決定著學校的特殊發展。
　　基礎教育的目的是提高國民素質，它的首要任務是育人。讓學生全面發展并形成獨特的個性，才是真正的育人。育人就要以德育為首，并在各科教學中自然滲透，認真組織開展好各項活動，以活動為載體，讓學生形成良好的道德品質。育人還要堅持以教學為中心，著力培養學生的智力，要教給學生知識、教會學生思考，培養學生分析和解決問題的能力，形成能夠適應社會競爭需要的生存能力。育人還要培養學生健全的人格、健康的心理，抗挫折的能力，堅強的意志、頑強的精神。 
　　校長要站在時代發展的前沿，站在改革的浪尖上，不斷更新觀念，用先進的辦學理念統攬學校管理。先進的辦學思想，就是先進的管理思想和先進的教學指導思想，就是要讓學生全面發展，形成個性。使學生會學習、會思維、會創造、會生活、會交往、會做事、會健體，在實際意義上成為社會有用人才。
　　四、校長要有愛心 
　　校長的愛心不僅僅是對事業的執著追求，對工作一絲不茍更重要的是對人的真誠情感。學校工作的核心是人。教師的勞動對象是學生，校長的勞動對象是教師。以人為本，充分調動教師的勞動積極性就是校長的主要任務。古人云：親其師，信其道。這是說學生對老師能夠親近，就能夠自覺地接受老師所傳授的道理。校長和老師之間更是如此。教師們覺得校長真誠、親和、友善，就會自然地接受校長的管理要求，自覺完成安排的工作任務。校長主動關心教職工的疾苦，力所能及地解決教職工的切身的實際困難，熱情為教職工的生活、學習、工作等方面排憂解難，教職工就會為校長“兩肋插刀“。 
　　校長有愛心，就要增強情感意識，要堅持正面教育。《學記》說：“要善喻，導而弗牽，開而弗達，強而弗抑”。這里的“強而弗抑”就是說要多表揚鼓勵不批評壓抑。遇到該批評時，也要控制好自己的情感，采取恰當的批評方式，要讓人能夠接受。要以常人之心度人，保護教師自尊心。能夠不批評的盡量不批評，多采取說理擺事實、借題談感受、點評說現象等就事不就人的批評方法進行“旁敲側擊”，一定能收到較好的效果。校長講情感，教師講愛心，學生就會樂學，教師就會樂教，學校上下一心，情系一根繩，學校的發展就會蒸蒸日上。 
　　五、校長要有威信 
　　校長的威信不能只建在職位和資歷上，而要建立在品德、學識、才能和感情上。一個沒有權利欲望、只有事業追求的校長，它的威信才能形成，而且他的影響的“有效性”才能充分發揮。校長的真正威信，既不是上級賦予的，也不是自封的，更不是四邊討好、八面玲瓏取得的，而是腳踏實地的工作態度和出色的勤政換來的。 
　　校長要有威信，就要做到“七要”：一要公正公平。“民不畏吾能而畏吾公”，就是這個道理。要襟懷坦蕩，辦事公道正派、一視同仁。二要廉潔自律。“廉生威”，威信始于廉潔。要清正無私，高風亮節，不搞特權，不謀私利。三要勤政務實。“人勤春來早”， “業精于勤”。只有勤于思考，勤于研究內部管理，勤于化解內部系統中的各種矛盾，才能減少內耗，提高內部工作運行的效率，才能使學校充滿活力和生機。四要堅持原則。校長要有正義感，要堅持真理，在校內要宏揚正氣，很殺歪風，提倡積極主動和奉獻的精神，杜絕消極落后、不思進取的思想，發揚優良傳統作風，反對不良生活習慣，形成優良校風。五要不斷進取。校長要始終保持昂揚的斗志、飽滿的精神，不斷提出學校發展的新目標，不斷追求卓越。六要以身作則。校長要率先垂范，要求教師做到的自己一定做到，時刻走在教職工的前頭。吃苦在前，享樂在后，勇于自我犧牲，不與教師爭名利，帶頭做好工作，履行自己職責。七要民主公開，學校制度的建立要“從群眾中來到群眾中去”的民主集中原則，增強管理透明度，要虛心接受干部群眾的意見和建議。切實做到作風民主，多謀善斷，言必行，行必果，使教職工產生信任。 
　　總而言之，要治理好一所學校，校長的工作思路要清晰。要以校風建設為切入點，以提高質量為中心，以教育科研為著力點，以校園文化為支撐點。要把人、財、物、事、時、空、信息這七個因素合理有效地組織起來，加強協調，降低損耗，充分發揮、搞效利用。校長在管理中要做到：決策大手筆（有全局性、有戰略眼光），管理粗線條（各級分工，各負其責，放權用人），制度全方位（制度能覆蓋學校內部的大小事，并相對穩定）。校長對學校內部管理要做到：情況明、指揮靈、方法活、效果好、令行禁止、政令暢通。校長要精于管理，建立科學的學校管理體系，健全科學的內部管理制度，形成“人人有事做，事事有人做，把事當事做，遇事爭著做”的良好局面。要當好校長，就要明確學校工作的復雜多變性，深入研究，不斷探索，務實創新，果斷決策，勇于承擔工作責任，針對人的求異心理，大膽改革學校內部管理體制，解決提高教育質量的問題，消除制約質量的不利因素，學校就會健康向前發展。