2013年12月17日，我完成了上崗匯報課。通過本次匯報課，感覺自己在準備的過程中收獲了很多，對課堂以學生為主體也有了更深刻的認識，也更加理解“臺上一分鐘，臺下十年功”的意義。不得不說，這幾天的準備、磨練，也使自己得到了快速的提升。最應該感謝是我的指導教師喬宏偉老師，在我幾次的試講中，喬老師對我的不足及時給出了指導，以高的標準引導我進步。喬老師還告訴我，好的老師應該像電影的導演，讓學生在你精心創設的情境中不知不覺的達到自我實現。這是一個優秀教師或教育家的境界，雖然我距離這樣的要求還很遠，但我會記住這句話，不斷的勉勵自己。

雖然過程是痛苦的，但我切切實實感受到了自己的成長。最真切的一個感受是，平時的教學中，我們過多的關心了學生這個知識是不是學會了，對于獲得知識的手段，卻沒有仔細的思考。羅曼·羅蘭說：“一個人只能為別人引路，不能代替他們走路”。有的時候，教師一味的灌輸，學生會形成依賴的心理，自己主動獲取知識的能力會退化。也就是說，我們作為教師，教學不僅要使學生學會，還要引導學生會學。“授人以魚不如授人以漁”。以后的教學中，要充分發揮學生小組合作的優勢，鼓勵學生主動獲取知識，教師的作用就是如何設置教學過程來幫助學生達到自我實現。

其次，作為教師，還要做到“目中有人”。優質的課堂需要師生共同努力去構建，所以我們要尊重、公平對待每一位學生在課堂上的表現，盡力創造機會讓他們的參與熱情得到釋放，哪怕是學生的錯誤也是課堂建構的良好資源。因為我們面對的是一個個富有生命活力的個體，因此我們更應將教育當成一門藝術，學會包容，學會因材施教，學會發現學生的亮點。

再次，我對課堂的掌控能力還有待提高。我深刻的知道，課堂氣氛對于教學過程有重要的影響，積極的課堂氣氛有助于學生理解和掌握知識。所以要將知識與趣味很好的結合，從而調動學生學習的積極性。同時，教師的態度直接影響著課堂氣氛。教師積極、主動、親切、熱情的態度可以感染到每個學生，這些都要源自對教育的熱愛。保持積極向上心態，具備樂觀進取的心境，擁有大方得體的教態，才能保證學生們的情緒高昂。

當然，本次匯報課也使自己認識到對教材的把握還很不足，知識還略顯生疏。“要給學生一杯水,教師就得有一桶水”，因為教師必須對自己要講的內容爛熟于心、運用自如，才能將注意力分配到觀察學生的學習狀況和心理狀況上，否則就容易顧此失彼。于光遠說過“一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。”所以，我以后要做的是終身學習，不斷豐富自己的知識儲備。

著名特級教師徐斌說過，沒有備課時的全面考慮與周密設計，哪有課堂上的有效引導與動態生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。備課是一個艱苦的過程，上課是一個需要長期磨練的過程。教學既是一門科學，又是一門藝術，它需要我們堅持不懈的努力，也是我們畢生的追求。

這節課的完成也離不開地理組每一位老師的指導和幫助，在此謝謝大家！也感謝孫秀蘭老師、杜亞春老師、王玫老師對我課堂給出的寶貴意見，我會繼續努力！還要感謝高一、16班班主任王琳琳老師和全體同學們，謝謝大家給予我的全力配合，也謝謝同學們跟我一起成長！