“家是最小國，國是千萬家，有了強(qiáng)的國，才有富的家，我愛我的國，我愛我的家”。今天上午張廣芳老師的新教師上崗匯報(bào)課在一曲《國家》中落下帷幕，讓我們回味無窮，讓我們思考：在課堂教學(xué)中如何滲透愛國主義教育，其實(shí)在今天上午的匯報(bào)課中已經(jīng)給出了答案。

首先，提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)愛國主義教育的認(rèn)識(shí)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教師應(yīng)先進(jìn)行自我教育，使自己具有強(qiáng)烈的愛國主義意識(shí)，濃厚的愛國主義情懷和高度的民族責(zé)任感，要把自己從事的教育教學(xué)工作與祖國的建設(shè)事業(yè)自覺地結(jié)合起來，有目的、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

其次，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，深入挖掘教材中的愛國主義教育元素。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，要結(jié)合教材內(nèi)容，通過向?qū)W生介紹科技、史實(shí)等背景資料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。如張老師的課就是從嫦娥三號(hào)奔月導(dǎo)入新課，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生彰顯“國家財(cái)政”實(shí)力；而徐晶雪老師的課則是從一百年前的巴黎和會(huì)導(dǎo)入，說明“弱國無外交”。在課堂教學(xué)中通過這些內(nèi)容的滲透，不斷激發(fā)學(xué)生的愛國情愫。

第三，注意積累愛國主義素材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教師首先要擁有愛國主義教育素材，這就要求教師要在平時(shí)的教育教學(xué)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中注意收集愛國主義教育資料，包括文字、圖片、視頻等，從歷史到現(xiàn)代，從天文到地理，從科技到人文，從祖國到家鄉(xiāng)，只有教師的博古通今，才能有課堂上的游刃有余，得心應(yīng)手。

愛國主義教育，應(yīng)該貫穿于教育的始終，貫穿于教育的方方面面，她是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)生持之以恒、不懈努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。