課間，我正坐在講臺桌旁聚精會神地批改作業，張云同學突然走到我的身旁，委屈地說：“鄒老師，我不當組長了！您選別人吧！”我抬起頭，看到的是漲得通紅的臉，委屈的表情和滿眼的淚水！我笑了，有意思，今天早上， 我剛批評她們組的值日做得不干凈，讓她們明天返工，現在小組長就來向我辭職了！

我沒有正面回答張云的問題，而是讓她說說為什么要辭職？她委屈地訴說起來：“做值日時，他們都不聽我的，專門挑擦黑板，擦窗臺這樣的輕活干，掃地，擦地這樣的臟活累活沒人干，還有的同學來的很晚，有的同學來了也不做，而是忙著做作業，我叫他們，他們也不理我！今天，您批評我們組時，我們的值日還沒做完呢！值日沒做，您找組長，可我找誰去呀！”

我當然不會接受張云的辭職，因為這樣解決不了根本問題，也達不到訓練培養班干部的目的。在給班干部壓擔子的同時，我還要教會他們工作的方法和勇于面對困難，接受挑戰的勇氣啊！我叫來了平時值日做得最快最好的小組的組長小華，讓他向張云介紹一下工作的經驗。小華告訴張云，他們組也同樣存在著值日偷懶，挑肥揀瘦，不能按時到位的情況，他們小組的同學一起開會研究了這些問題，也制定了一些規則解決這些問題，做到公平公正！首先他們進行了明確的分工，也明確了各自的責任，為了公平，他們還每周輪換一次值日內容，避免了挑肥揀瘦的現象。組長以身作則，帶頭承擔臟活累活，組員們也心悅誠服，聽從指揮！組長及時自查，誰做得不合格誰返工。這樣同學們的積極性就調動起來了，也都沒有怨言！……張云聽著小華的介紹，若有所思起來。我又給她布置了任務，去訪問一下其他組的組長，看看他們又是怎么做的。同時，我給張云的媽媽打了電話，讓家長給予孩子一些指導和幫助。

第二天，張云興奮的告訴我，她了解到每個組長都有自己的一套組織方法，使她受到了不少啟發。她總結，不管用什么方法，關鍵是要把值日任務落實到每一個人，還要及時檢查！她又告訴我，她媽媽作為單位的領導，不是也不可能每件事都事必躬親，而是要充分地調動全體員工的積極性，共同完成！我開玩笑地問她，還辭職嗎？她不好意思地說“老師，再讓我試試吧！

第二周，又到張云組做值日了，我留心地觀察著他們，組員們積極主動，很快地完成了任務，我表揚了他們，他們互相看著，會心的笑了。我找到了張云，問她用了什么高招？她說，她組織大家開了會，明確了分工，還制訂了獎懲措施，她自己花錢買了一些糖果，文具當獎品呢！現在，張云的值日組長當的有聲有色，她再也沒有向我提出辭職，如果我要換掉她，她肯定還不愿意呢！

張云的轉變，使我深深體會到，學生不是天生就能做好班干部，完成好老師交給他的工作的，他們需要時間的磨練，需要必要的指導，需要彼此的交流，甚至需要科學的訓練！這就要求我們做班主任的，要學會科學的有計劃地培養和訓練班干部，教給他們工作方法和策略，對他們工作中出現的失誤甚至錯誤要寬容，要理解，要能夠原諒，要有充分地耐心等待他們成長。我們還應該記住，在班干部鍛煉成長的過程中，他們最需要的是真誠的贊美與鼓勵，是坦率的善意的批評的指導，是真誠的幫助，絕不是一味地指責和嘲諷。好的班級是經營出來的，好的班干部是訓練出來的！