內(nèi)容摘要：班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級(jí)集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級(jí)文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感，使他們的愛心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來，我結(jié)合班級(jí)各個(gè)階段的實(shí)際，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問題，經(jīng)過長期的實(shí)踐，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。

主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級(jí)集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級(jí)文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感，使他們的愛心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來，我結(jié)合班級(jí)各個(gè)階段的實(shí)際，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問題，經(jīng)過長期的實(shí)踐，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。

按照這個(gè)思路，我們?nèi)w師生自班級(jí)成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個(gè)個(gè)問題，到目前為止，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)在回顧起來，自2005年9月以來，我們主要圍繞建立良好的班級(jí)文化做了以下幾件事：

一，班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的體現(xiàn)，也是師生只見，生生之間溝通交流的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生的影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛集體，學(xué)校的感情。另外，優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。所以，凡是環(huán)境整潔干凈、布置得體的教室，其師生榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力都比較大。

所以，我班的班級(jí)文化建設(shè)首先抓的是教室的環(huán)境布置。例如：每學(xué)期開學(xué)第一天，我就讓全班同學(xué)把教室的每一個(gè)角落都認(rèn)真的清掃一遍，使學(xué)生心情愉快的進(jìn)入新學(xué)期的生活。又如將班訓(xùn)“拼三個(gè)春夏秋冬，博一生無怨無悔”做成條幅貼在后墻上。在教室的左右面墻壁的空白處懸掛著各種激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力的名言名句——如“細(xì)節(jié)決定成??；細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造；細(xì)節(jié)是一種修養(yǎng)；“輟學(xué)如磨刀之石頭，不見其損，日有所虧；勤學(xué)如春起之苗，不見其長，日有所增”；“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”等。在教室后面的墻壁上掛著同學(xué)們獲得的各種獎(jiǎng)狀。如“優(yōu)秀班集體”“愛心班集體”“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”及“大興區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”等。在獎(jiǎng)狀下方的黑板上布置著同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，內(nèi)容是北京2008年奧運(yùn)會(huì)所有相關(guān)標(biāo)志，如“中國印——舞動(dòng)的北京”“奧運(yùn)志愿者標(biāo)志”“奧運(yùn)文化標(biāo)志”“奧運(yùn)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”等，并配有標(biāo)志的解說，以幫助同學(xué)們了解2008北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。在臨近高考還有百天之際，我又讓學(xué)生中善于書法的同學(xué)將“2007年全國高校錄取分?jǐn)?shù)線”及“高考誓詞”寫下來粘在墻壁上，用來鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生明確目標(biāo)。

在墻壁上，最為醒目的是兩組照片。一組是2006年9月王岐山市長參加班級(jí)班會(huì)課的圖片，圖片中，王市長和藹的和學(xué)生交流著，而且最讓人難以忘記的是王市長和同學(xué)們一同朗誦八榮八恥的情景。一組是班級(jí)大型活動(dòng)的照片，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、英語小品晚會(huì)、詩歌朗誦比賽等活動(dòng)的圖片。照片中的同學(xué)們，都是那么的自信，那么的活力四射。就這樣，班級(jí)的文化建設(shè)的功能呈現(xiàn)出來了，它給班級(jí)帶來的管理想過就在無形中逐漸形成。

二，班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。

（一）養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具?！卑嗉?jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展起著潛移默化的教育作用。

首先，各種形式的課外活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的主要方式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。班級(jí)的體育競賽活動(dòng)是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生們情感的載體。利用周末進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)間的球類友誼比賽。充分利用校運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生本著鍛煉，超越自我的精神，充分挖掘班級(jí)每一成員的潛力，調(diào)動(dòng)全班的積極因素，成立了“競賽組”“后勤服務(wù)組”“宣傳報(bào)道組”，提出“不求第一，但求做得最好”，盡展我班的拼搏精神、體育道德精神和團(tuán)結(jié)互助精神。高二時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)組織工作表現(xiàn)的十分活躍，井井有條。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，班級(jí)將代表北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市，舞動(dòng)的北京在旗幟上高高飄揚(yáng)，福娃在隊(duì)伍中翩翩起舞。同學(xué)們的創(chuàng)意和努力最終使我班取得了入場式第一名的好成績，為校運(yùn)會(huì)增添了特別的一筆。我利用這樣的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生要相信自己，敢于超越自己。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的洗禮，同學(xué)們對(duì)參與各類課外活動(dòng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)——重在參與精神；達(dá)到不斷超越，提高自我，同時(shí)為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

其次，在班級(jí)的管理上，知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組建積極向上、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣以來，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。一支精煉有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著重要的作用。例如：班團(tuán)干的選拔通過“競選上崗”，對(duì)班干部嚴(yán)格要求，樹立班團(tuán)的形象，提高班干部的威信，給班干部以“自主權(quán)”，讓他們?nèi)ゴ竽懙淖龉ぷ?。我要求班?jí)干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)。成立“各個(gè)學(xué)科攻關(guān)小組”，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)在班里樹立榜樣，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣既促進(jìn)同學(xué)們的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。實(shí)踐證明，能力較強(qiáng)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能使班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人
有人說，語言的交流是膚淺的，只有心靈的交流才能成為人內(nèi)在感受和內(nèi)化為人的良好品質(zhì)。我經(jīng)常利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，如學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心靈的洗禮，是一次生動(dòng)的挫折教育課。讓學(xué)生對(duì)某一社會(huì)問題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念，有責(zé)任感；教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興盛等等。古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對(duì)學(xué)生都有很大的感染力，所以首先我要以身作則。如，班級(jí)中有家庭條件困難的同學(xué)，我號(hào)召大家伸出援助之手，我作為表率，主動(dòng)捐款活幫助他免去一些資料費(fèi)等等。這樣學(xué)生就受了潛移默化的影響，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

其次建設(shè)班級(jí)精神文化還要注重誠信教育。利用主題班會(huì)對(duì)校園、班級(jí)有違“誠信”的行為進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生說實(shí)話，辦實(shí)事，做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的只是，引起學(xué)生對(duì)誠信問題的關(guān)注。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
首先重視學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式等，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。成立各科“學(xué)習(xí)研究小組”，引導(dǎo)學(xué)生大膽地讓學(xué)生去“做”，去“嘗試”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑，從而就培養(yǎng)了觀察、思考、獨(dú)立面對(duì)困境的精神。此外，還要重視每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心、自強(qiáng)心，使學(xué)生感受平等、民主的氣氛。

總之，在班級(jí)文化建設(shè)中，要注意以下幾點(diǎn)：1必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際；2必須要依靠學(xué)校、家長、社會(huì)和其他老師的配合和支持；3要講求民主，做到師生共同建設(shè)班級(jí)。

彈指揮間，距離高考還有幾個(gè)月的時(shí)候，班級(jí)的后墻上出現(xiàn)了這樣兩行字：滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。我們?nèi)w師生生活在全心全意營造的班級(jí)文化氛圍中，我們有理由相信：三年的師生努力定會(huì)換回豐收的六月。

班級(jí)是班級(jí)文化建設(shè)的基本單位。班級(jí)文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級(jí)特色，符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，才能體現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮應(yīng)有作用。建設(shè)好班級(jí)文化，會(huì)使師生在學(xué)校這片廣闊的海洋中享受精神和物質(zhì)的雙份養(yǎng)料，從而從游暢快。