十一年的班主任工作實踐，使筆者深深地認識到班主任工作在促進學生健康成長過程中起著舉足輕重的作用。如果把學生看作衛星、飛船，那我們班主任就是發射衛星、飛船用的長征系列火箭，班主任工作應是學生人生旅途的助推器和加速器。要使這“火箭”發揮威力，必須做到七個“用心”。
　　一、用心充實自己
　　要做一個合格的班主任，就須努力去學習，不斷提高自身的能力和管理水平。努力做到四要：一要向書本學習，學習先進的教育教學理念、科學的管理方法和手段；二要向同行學習，經常向管理有道、管理有方的優秀班主任學習，取長補短；三要向學生學習，教師并不是萬能的，在某些方面教師并不比學生知道的多，所以我們要虛心向學生學習；四要在做中學、學中做，班主任應在工作中不斷地學習，不斷地總結經驗，然后再改進完善，以適應工作的需要和提高工作的效率和質量。
　　二、用心對待每個學生
　　要做到這點，就須平等、民主地對待學生，對所有同學一視同仁、公平對待，不歧視任何一個學生，哪怕是雙差生；面對千差萬別的學生，應多去發現他們身上的閃光點，用發展的眼光看他們。作為班主任，不僅要平等地對待所有的學生，而且要盡力和學生保持平等的地位。“蹲下來看孩子”，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，并真正走到學生中去，與學生平等交流，營造一種和諧、平等的氛圍。
　　三、用心去呵護學生
　　我們都知道這樣一個道理：農民在田野里對弱苗時刻注意多追肥、多澆水，對旺苗注意打杈、滅蟲，真是呵護備至。那我們的班主任工作何嘗不是如此呢？我們要學會關愛學生，對于不同的學生要用不同的方式表達：1.優秀生：不能忽視對其教育，因為有些優秀生自身存在缺點，如優越感強、耐性差、傲氣十足等。因此對于優秀生應提出更高的要求，使之成為真正的全面發展的學生，成為班集體建設的領頭羊。2.雙差生：他們在心理上較敏感、脆弱，有自卑感，容易與老師產生對立情緒，這不利于班級活動的正常開展，因此，班主任在愛優生的同時，還要偏愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關系，這樣糾正差生身上的缺點時就容易多了。
　　四、用心培養學生的良好習慣
　　培養學生的學習習慣和行為習慣是班主任工作的重中之重。應將培養學生的學習習慣、提高成績作為班級管理的中心工作。而培養學生科學規范的學習習慣，就需教會學生如何制定計劃，如何從預習到復習的學習全過程，把培養學生的行為習慣與提高學生的成績緊密結合，向學生說清楚，良好的行為習慣是提高學習成績的有力保證。
　　五、用心搞活動，在活動中提升孩子的素質
　　活動是最受學生歡迎的，它也最能讓學生迅速明辨是非、規范自己行為的方式。所以每學期我都要根據政教處的活動計劃，精心策劃系列活動，讓學生在活動中受到教育，讓活動成為提升孩子素質的重要途徑。每次搞活動，我都放手發動學生，從身邊的人和事講起，讓孩子看到自身的不足，發現自己的優點，從而揚長避短，不斷進步。比如“我是文明中學生”“爭當環保小衛士”“最佳作業展”等活動的開展，促進學生良好的學習習慣和行為習慣的形成。
　　六、用心去激勵學生
　　班主任要學會時時留心、處處用心，捕捉時機，選準火候對學生進行教育，這樣才會達到預期的效果。在平時，我注意：一是留心國家大事和時事，把紀念活動、傳統節日等與班會結合起來，以此來激勵和教育學生；二是充分利用學校開展的各項活動，再結合班級中出現的突出問題，借助于學生身邊發生的事，不失時機地對學生進行教育。
　　七、用心協調好關系
　　協調各方面的力量共同管理好班級，是班主任工作的一項重要任務。實踐證明，班主任只靠個人的力量來管理好學生是不可能的，必須協調科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對學生進行協調一致的管理。
　　這要求班主任必須努力做到：一是主動與科任教師互通情況，討論措施，制定計劃；二是經常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發現問題，及時解決；三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作；四是，協調好家長與學生的關系。通過家訪、家長來校交流等各種手段了解學生在家的表現，因人而宜進行教育。五是協調學生與學生的關系。讓學生懂得能在一個班共同學習生活三年是一種緣分，這種“同學”關系是純潔的、相互的，也是永恒的，教會學生如何嚴于律己、寬以待人。
　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要構建一個和諧班級體，確實需要我們多去研究，多想辦法。但我想說，只要我們用心去想、用心去做、用心去學、用心去對待每一個學生，就一定會有收獲。