隨著時(shí)代進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。新時(shí)期里，面對(duì)急劇變化與更新的社會(huì)環(huán)境，我國(guó)中小學(xué)教育的環(huán)境和條件也處于不斷發(fā)展與變化之中。學(xué)校教育中的班集體，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地，一個(gè)積極進(jìn)取全面發(fā)展的班集體，必將在新時(shí)期對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起到巨大的潛移默化的教育和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，關(guān)鍵要靠班級(jí)的強(qiáng)大凝聚力。班主任必須在平時(shí)的工作中盡力引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生心往一處想，勁往一處使，才能建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的班集體。
　　新時(shí)期如何有效提高班集體的凝聚力？筆者結(jié)合自己多年的工作和教育經(jīng)歷，試提出以下幾點(diǎn)建議和措施。
　　一、提出合理的班級(jí)奮斗目標(biāo)，制定適度的班級(jí)管理規(guī)范
　　一個(gè)班集體要想具有積極進(jìn)取勇于開(kāi)拓的凝聚力，必須有一個(gè)合理的奮斗目標(biāo)，明確奮斗方向。目標(biāo)一定要切合班級(jí)實(shí)際，要具體、明確，使目標(biāo)在不同階段發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)功能。這樣的班級(jí)目標(biāo)，讓學(xué)生們一顆顆心聚在一起，大家想集體所想，急集體所急，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，不斷進(jìn)取。而每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生自信心和成就感，產(chǎn)生凝聚力，激發(fā)出更強(qiáng)的動(dòng)力朝下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”在班級(jí)管理中，要讓學(xué)生們自己制定可行的班規(guī)，引導(dǎo)和規(guī)范班級(jí)成員的日常道德和行為習(xí)慣。在班級(jí)管理中，一條好的班級(jí)規(guī)章制度，可以幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)、公平意識(shí)、平等意識(shí)等，也就是說(shuō)，制度不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束、控制的工具，還應(yīng)具有教育功能。班規(guī)的制定，必須要有學(xué)生的參與，要在廣泛征集的基礎(chǔ)上讓大家一致同意并確立下來(lái)，成為自己愿意執(zhí)行的紀(jì)律，使學(xué)生明白每條規(guī)定的制定是為了他們自己。
　　二、舉辦各種特色班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
　　各類(lèi)活動(dòng)為同學(xué)之間架起了友誼的橋梁，使大家由相識(shí)到相知、相容、相助。通過(guò)各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生感受到自己是班級(jí)的主人，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生拼搏向上的精神，可以極大提高班級(jí)凝聚力。因此，班級(jí)活動(dòng)舉辦越成功，學(xué)生投入越積極，體驗(yàn)就越深刻，集體歸屬感就會(huì)越強(qiáng)，無(wú)在形中增強(qiáng)了集體凝聚力。
　　三、用真心、愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
　　愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班級(jí)建設(shè)主導(dǎo)的班主任應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到教師的真心愛(ài)護(hù)和班集體的溫暖，用班集體的力量感染、促動(dòng)和教育每一個(gè)學(xué)生。這樣，班主任與學(xué)生之間通過(guò)班集體這座橋梁建立了親密的真情和友愛(ài)關(guān)系。一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、上進(jìn)的班集體，師生之間都以誠(chéng)相待，以友相處，大家被一種愛(ài)的氛圍和力量所鼓舞，這是一股強(qiáng)大的班集凝聚力！
　　四、人人參與班級(jí)管理，在管理中增強(qiáng)責(zé)任感
　　在班級(jí)建設(shè)中，學(xué)生是班集體的主人，必須充分調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)和積極性，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與管理，尤其要發(fā)揮班干部的核心作用，吸引和帶動(dòng)所有成員積極愉快地參與班級(jí)管理，讓每個(gè)人都感受到集體的榮辱與個(gè)人息息相關(guān)，從而產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。這樣的班集體一旦形成，其凝聚力將十分強(qiáng)大，對(duì)學(xué)生具有巨大的教育和鼓舞作用。
　　五、精心培養(yǎng)班干部，努力建設(shè)一個(gè)良好的班干部委員會(huì)
　　好的班干部是班主任的得力助手。一個(gè)良好的班委會(huì)往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。班主任平時(shí)要善于觀察了解，發(fā)現(xiàn)并建立一批威信高、學(xué)習(xí)好、工作能力強(qiáng)、性格活潑的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮才能和積極性，使他們形成班集體的核心。通過(guò)他們吸引和帶動(dòng)全班同學(xué)積極愉快地參加集體活動(dòng)。可以說(shuō)，班主任培養(yǎng)學(xué)生干部的積極分子越多，班集體的管理能力和發(fā)展水平就會(huì)越高，班級(jí)凝聚力就越強(qiáng)。
　　總之，新時(shí)期教育的重任仍有賴(lài)于班主任隊(duì)伍建設(shè)，如何建設(shè)強(qiáng)大的班集體，提高班級(jí)凝聚力，是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，不僅有利于學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的進(jìn)步，而且對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展和能力提高影響深遠(yuǎn)。作為新時(shí)期班主任，需要我們勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣就一定會(huì)建立起一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上、具有凝聚力的集體。