“覺”這個字有兩個讀音，什么時候讀jiào，一個人從醒到迷叫jiào，從迷到醒是jué。傳統教育就是讓每一個人jiào，現代教育要讓每一個人jué。
“覺”字是怎么寫的？上面是一個“學”，下面是一個“見”，見是什么？你知道圣陶學校的學生通過學看見了什么嗎？看見了他自己未來50年之后的人生。圣陶讓每一個孩子最終看見了誰？看見了自己。那么，大家來到圣陶學校，又見了什么？有的人見到的是圣陶學校怎么只有學習，怎么沒有吹拉彈唱？

教育是什么？教育就是讓池塘里生長出魚來。梭羅在《種子的信仰》里寫道：如果你在地里挖一方池塘，很快就會有水鳥，兩棲動物以及各種魚類還有常見的水生植物如百合等等，你一旦挖好了池塘，大自然就會開始往里面填東西。所以，我們把明白教育真相的校長叫“明校長”，把明白的教師叫“明師”，今天的中國需要的是這樣的“明師”。所以，圣陶學校不是名校而是“明校”，圣陶才是一個明白人的學校，圣陶在培養明白人。
大家知道，改變一所學校要從哪里開始著手？來圣陶學校學王天民有什么用？什么決定杯子里水的形狀？是杯子。許多學校課改搞不好，缺的就是像王天民這樣的人。

圣陶學校有內在的成長模式，其內在的精神成長模式是“夢想+行動=神奇”，它的所有神奇都來自于夢想和行動。在圣陶學校什么叫夢想？圣陶學校就是解決了兩句話的問題，第一句話是什么？圣陶學校人人知道為什么活著，這就叫夢想。圣陶學校的行動又詮釋了第二句話，知道如何活。
圣陶學校的核心是兩個字“興趣”。一流教師教狀態，為什么一流教師教狀態？接下來這句話是對王天民的解讀，大家知道嗎？一個76歲的老人說，“我從來不累，從來不苦”，為什么？因為他在干最愿意干的事，干自己有興趣的事，能叫苦嗎？需要給王天民減負嗎？

圣陶的孩子怎么樣？相信大家都看到了他們的自信。圣陶的孩子對自己的生命都有一種高價值感。

這是怎樣形成的？第一，圣陶是一個看不見的池塘。為什么外地轉來的厭學學生在圣陶學校3天就開始主動學習了？環境、生態、文化、機制，圣陶學校有一個看不見的池塘，用王天民的話說，這個池塘就叫桃花源，就叫大同世界，就叫極樂世界。

第二，圣陶學校的評價非常有意思。需要獎勵的時候，就讓你多上一節課。要獎勵一個人有無數可能，第一個是發錢，第二個是發獎牌。為什么圣陶學校是這樣的呢？我覺得這才是價值觀的導向和引領。

第三，讓每一個人獲得這種成就感，讓每一個人都覺得自己了不起。正是因為有了這種東西，在圣陶學校才形成了一個奇觀，這就是學習即信仰。在圣陶，學習是師生共同的生命方式，也是情感態度價值觀的呈現。由于集體的認同，學習變成了最高尚的一件事，學習也就成為一種生命的方式。