一所學校的校長，要讓你的教職員工追隨你，形成一個凝聚人心、催人奮進、具有強大吸引力的領(lǐng)導核心，僅僅依靠體制和職務(wù)賦予的權(quán)力是遠遠不夠的。它還應該建立在由校長寬廣的胸懷、完美的領(lǐng)導藝術(shù)、高尚的人格魅力等方面構(gòu)成的領(lǐng)導權(quán)威之上。
   以寬廣的胸懷容納人
  “比陸地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”校長要用寬廣的胸懷去迎接八面來風，去擁抱繽紛的生活。心胸狹窄、滿腹猜忌，只會使你在紛繁的事務(wù)中終日緊鎖眉頭、郁郁寡歡，更別說對教師形成吸引力了。
   首先，要廣開言路，善于傾聽各方面的意見。可能校長最容易聽到的是一片贊美聲，最不容易聽到的是反對聲。但是，一片贊美聲中卻可能隱含著各種不純的動機，潛伏著不便直說的利益回報期望。而恰恰是那些略顯微弱的反對聲，卻最可能體現(xiàn)人間真言、世間真情。因此，作為校長，要有勇氣，甚至得硬著頭皮去傾聽不同意見和反對意見，才能從中汲取正確的東西，開闊自己的視野，豐富自己的工作思路；其次，要笑迎挑戰(zhàn)，坦然應對各種復雜局面。天空不可能永遠風和日麗，工作也不可能事事順心。當風暴雨驟時，你仍能泰然處之、坦然面對；當驚濤駭浪、險象環(huán)生時，你依然鎮(zhèn)靜自若、巋然不動。這樣才能讓教師感到有強大的靠山。校長應該有“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯志，更應該有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的豪情，特別是當工作出現(xiàn)失誤時，埋怨無濟于事，推脫表白更不可取，最關(guān)鍵的是要以強壯的肩膀頂住壓力，撐起一片藍天，帶領(lǐng)教師員工們擺脫失敗的陰影，積蓄力量，向困難發(fā)起新一輪挑戰(zhàn)。只有如此，才可能把挫折當作走向勝利的又一個起點；再次，要海納百川，妥善處理與各種人之間的關(guān)系。作為一名出色的校長，你必須與各種各樣性格脾氣不同的人合作共事。浩浩長江，不拒細流，茫茫大海，接納百川，讓真情去呼喚真情，用真誠去贏得真誠，那么，不管所帶的教職員工是一個什么樣的人，都會被這絲絲的春意所融化，被這縷縷的真情所感染。當一面呼啦啦的大旗展開時，你身后將會是一排排整齊的強將精兵。
   以高超的領(lǐng)導藝術(shù)統(tǒng)率人
   首先，要知人善任，發(fā)揮好每個人的作用。選才用人是校長的基本職能，善于用人是事業(yè)成功的根本保證，人盡其才、才盡其用，是用人的最高標準；其次，要適當授權(quán)，調(diào)動每個人的積極性。“士為知己者死”，當班子成員感覺到你對他的信任時，他會更珍惜手中的權(quán)力，會加倍煥發(fā)出工作熱情，把工作積極性發(fā)揮到極致，在無形中更緊密地團結(jié)在你的周圍，形成一個無堅不摧的戰(zhàn)斗集體；再次，要善于激勵，增強集體的凝聚力。激勵作為調(diào)動、激發(fā)廣大教職員工積極性、創(chuàng)造性的重要手段，貫穿于領(lǐng)導活動的全過程，是決定領(lǐng)導行為是否有效的重要因素。
   以高尚的人格魅力影響人
   自然界里，所有的物體都有磁場。校長在學校內(nèi)所具有的磁場，就是高尚的人格魅力。校長要想以自己高尚的人格魅力去有效地引導全體教職員工，有三點是必須做到的。
   首先，必須真誠。你可以將痛苦埋在心里，你可以把笑容掛在臉上，但切不可將心靈披上偽裝；其次，必須敬業(yè)。你可以沒有別人聰明，也可以沒有別人多才，但你卻不可以不敬業(yè)；再次，必須自律。當校長以高尚的人格魅力展現(xiàn)在所有的教職員工面前時，無需鼓動、無需召喚，你的教職員工將會緊緊追隨你，且無堅不摧。