做過班主任的老師都覺得班任工作是多么瑣碎，多么忙碌，怎樣才能使我們的工作輕松一點，今天就從班干部的培養方面跟大家談談。
　　1.選拔班干部
　　班干部是否選得準是一個非常重要得問題，選準了，工作起來得心應手；選不準，可能為開展班級工作帶來很大問題，甚至會影響整個班級學生。在選拔時有一定的要求：第一點是思想素質好。思想素質好，才會有是非觀念，有責任心，能關心班集體，能以身作則，才會吃苦在前，全心全意為同學服務得實干精神，這樣才能在同學中有威信，有影響力，才能成為班級得帶頭人，才能自覺開展工作。第二點是以學為主。作為班干部，首先要明確自己是一名學生，學習是每個學生得頭等任務。學生干部只有知識過硬，才能在學生中站穩腳跟，才能帶領何幫助其他同學共同完成學習任務。學習好了工作起來也無后顧之憂，幫助同學才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學生干部要努力鉆研，打下堅實得知識基礎。對于學習成績，不一定挑選最優秀得，較好得即可。第三點是班干部必須有一定的能力素質為基礎。這包籌劃和決斷能力，一定的組織協調能力，善于把不同類型的同學合理組織起來，以發揮他們的主動性何創造性，與老師和同學建立良好的人際關系。
　　2.班干部的培養
　　2.1工作方法的指導。
　　對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導，教以方法。學生由于天真稚氣，習慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當地開展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預見性和指導性。我的做法如下：堅持每個星期召開班干部會議，組織他們學會根據班級中心工作提出自己的工作設想，并總結成績和經驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關鍵，并能周密安排各個環節的工作，謹防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規工作與特殊工作的關系和處理方法；指導他們合理安排時間，正確處理個人學習與管理工作的關系。比如班里要組織一項活動，老師如發現他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一起解決。活動進行后要檢查效果，發現問題老師要主動承擔責任，并幫助總結。特別要一提的是，老師及時出點子十分重要。
　　2.2要求班干部樹立榜樣。
　　要使學生信任、服從班干部的管理，班干部首先要嚴格要求自己，在班級樹起榜樣。首先在思想上要明確，班干部是以服務同學為天職的，胸中時刻要裝有集體、裝有他人；工作中要以身作則、身先士卒，最大程度發揮自己的感召力，帶動學生一起進步；明確責任，以便對照標準檢查、反省自己的工作成效，并通過班委聽取意見，以求改進。就拿班里衛生工作的開展來說，衛生委員首先要積極參與，自己先干起來才可以帶動其他同學，但這并不代表要蠻干，當他帶起了頭后就要合理分配人手，調動同學們去共同完成而不能一手包辦。榜樣的作用往往創造奇跡。
　　2.3有意樹立威信。
　　班干部必須在學生中樹立威信，只有得到學生的認可，班級管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹立威信的平臺。一是要利用各種機會適時地在集體中贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是班干部成長的催化劑，又利于樹立他們在同學中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，當他們在管理上遇到實際困難時，班主任及時給予支持，這是對他們最大的鼓勵。同時也可以用班會、談心等方式，緩解班干部的壓力，必要時給他們打氣，幫助其恢復自信，樹立威信。事實證明，有威信的班干部工作起來往往事半功倍，更有成效。
　　2.4要培養班干部的團隊意識。
　　要班級團結首先就要班委內部團結，各個功能單位之間必須緊密合作，互相配合。雖然班干部內部各有分工，但很多時候我會布置給他們一個任務，讓整個班委來協作。
　　2.5班主任信任與班干部自信心的培養。
　　當班主任確定了班委成員后，就應該大膽地下放權力，讓學生放手去協助管理，一顆被竹竿扶持著的樹永遠無法經受風雨而成材。在班干部的培養過程中，班主任要表現出對班干部的信任，讓他們知道自己行，并且讓他們感覺到班主任始終是他們的堅強后盾，好讓他們安心開展工作。
　　2.6朋友式的關愛。
　　在日常生活中，多觀察，班干部的行為，及時發現他們的需要，幫助他們解決問題，多跟他們聊天，了解他們的心理狀況，成為他們的朋友，這樣對于工作的開展十分有利，特別是當他們在工作中受挫時，要及時地他們進行輔導，鼓勵他們繼續把工作做好。
　　我的工作實踐證明，班主任注重培養得力的班級干部，不僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。各位班主任，讓我們一起從培養小干部入手，進行自我減負吧！