校長的12條“軍規”：校長要做車胎——受得了“氣”才堅強...
精彩導讀
校長要做鬧鐘——做鬧鐘，就是要通過敲自己去提醒別人；校長要做車胎——受得了“氣”才堅強，受不了“氣”的就軟弱；校長不要做籃球——因為人們不停地“拍”你的目的最終是要你落入“圈套”……

校長的最大任務是在思想生成的過程中構建學校文化。

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校長要做鬧鐘——做鬧鐘，就是要通過敲自己去提醒別人；校長要做車胎——受得了“氣”才堅強，受不了“氣”的就軟弱；校長不要做籃球——因為人們不停地“拍”你的目的最終是要你落入“圈套”……

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校長不要埋怨教師無能，因為你的工作就是讓教師有能。校長的價值就是激活師生——打動學生心靈的教育才有價值。

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校長要當教師的思想導師、精神教練、人格楷模，而不要做事無巨細的大總管。

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校長應心系學校，情系師生，大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會經營學校，會經營質量，會打造品牌，會創造幸福的教師生活。

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校長的最大任務是在思想生成的過程中構建學校文化。文化靠的是思想，而思想的核心是價值觀。校長要做有思想的人，因為對人影響最大的是思想，要有向善和向上的態度，要有行動力。

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校長無法改變教育生存狀態，無法改變家長對學生升學的過高期望，但可以改變學生的課堂，改變學生的課外活動，改變學生在學校里的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，為學生終生發展負責。

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三流的校長看賬房，二流的校長管課堂，一流的校長重思想。

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要想超越別的學校，就必須使自己的學校變得與眾不同。也就是校長務必堅定這個信念：“能創第一創第一，不能創第一創唯一。”

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校長要成為綠色垃圾桶：回收老師、家長和學生的負面情緒，溫暖人心。

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校長要知道，真正的好學校并不是紀律最嚴明、學習最嚴謹、規范最周全的學校，而是給學生自由和想象的空間較多，創設出寬容和關懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學生啟迪最多的學校。

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管理的本質是合作，校長的核心任務就是培養學校的團隊精神。校長不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從于一個共同的愿景。管理的好壞最終不取決于知而取決于行。

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校長對教師要有“放心”的誠意、“放權”的膽略和“放手”的措施。教師就是種子，有自己的生命力。校長能做的也就是“到地里轉轉，看看苗在地里是否快樂地成長”。