班主任工作是一項復雜的專業勞動。經濟全球化、價值多元化、信息網絡化，給班主任工作提出新的挑戰；生活條件的優越、獨生子女的特點，增加對學生教育管理的難度。開展班集體建設是班主任專業道德、專業知識、專業能力的綜合體現。下面筆者結合平時工作實際談談班集級建設。
　　一、把班級和班集體區別開來
　　班級是校內行政部門依據一定編班原則把幾十個年齡和學齡相當、程度相近的學生編成的正式群體。班集體是由整個班級組成，以實現學校教育教學目標為共同目標，有一定組織結構和規章制度的師生共同體。
　　一個班級要成為一個班集體，必須具備以下特征：具有共同的奮斗目標、具有堅強的領導核心、具有嚴明的組織紀律、具有健康的集體輿論、具有優良的班風學風。
　　二、分步確定班集體建設的目標
　　班集體的目標為班集體建設明確方向和任務，是班集體建設走向新的高度的重要一步，它規定了集體建設的任務，是班集體建設的出發點和歸宿，是鼓舞學生建設集體的力量源泉。每一個集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果。在實現目標的過程中，他們能夠分享集體的歡樂和幸福，形成集體的榮譽感和責任感。
　　建設班集體常用目標一般分為長期目標、中期目標和近期目標。實現長期目標是一個漸進的過程，組建班集體工作的重點應放在中期，尤其是近期目標的設置和實現上。我班在制定近期目標時會尊重大多數同學的意見，注意發揮每一個學生的積極性。一般把近期目標定位于一個月的目標，遵照上月班級的具體情況，提出月量化考核目標、課堂紀律目標、課外活動等。
　　三、營造體現職校理念的班級文化氛圍
　　班級是學生學校生活的重要場所，班級文化氛圍對學生會產生潛移默化的教育效果。新職教理念倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，為將來學生順利就業打下堅實的基礎。我班借助每學年的“美化班級”活動評比，按照學生成長特點及專業要求，及時更新班級布置內容：如一年級的專業文化板塊主要讓學生了解藥學專業的過去、今天和未來；了解從事本行業的工作者所需的理論知識、技能素質、合作意識等；二年級的專業文化板塊結合“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”這一理念，著重介紹專業相關技能大賽項目，還有“校技能之星”的事跡、照片，鼓舞學生積極參與技能大賽，爭創佳績。
　　總之，班級布置應符合學生的年齡特征，體現豐富的職校學習生活和富有激勵、挑戰的氛圍；要有利于促進學生的身心健康，有利于培養學生積極向上的情感和正確的價值觀。
　　四、創建全面合理、以人為本的班級管理制度
　　班級管理制度是班級建設的重要內容，管理制度將對學生發展產生直接影響。合情合理的班級管理制度是班級建設的關鍵之所在。
　　只有把班級的基礎工程建設好，才有機會謀求更長遠的發展。系統合理地構建本班的班級制度，以后班級工作中就有章可依、有規可循。我班在組織學生學習《學生守則》的基礎上，自行制定班級公約，把死的規章制度變成規范學生活動的活教材。經過一段時間的實施和幾易其稿，學生都能自行遵守班級公約，自律能力明顯提高。
　　通過一學年的積累，我班形成了班級管理兩條線：一條線為學生干部主管：一條線為值日班長主管。班級每日管理以值日班長管理為主、學生干部管理為輔，值日班長要管理早晚自習紀律，提前檢查禮儀、衛生，發現有違紀現象馬上給予指出、批評，并且記錄班級日記、匯報一日情況等。通過這些措施，培養、鍛煉學生的自我教育和適應未來社會生活的能力，培養學生的責任感。
　　五、加強班級學生干部隊伍建設
　　班干部是班主任的助手，是連接班主任與學生的橋梁，班干部在班級的作用是教師無法替代的。班干部一定要由那些思想品德優秀、有能力、負責任的同學組成，特別是班長、團支部書記，是班級和團支部的負責人，要優中選優。班委組成要根據班級實際，突出具體標準、條件，充分發揚民主，讓學生當家做主。選拔時，我班引入社會上競爭體制，推出班干部競爭“上崗”。具體做法：把班干定編定崗，每個職位明確其責，公布于眾，然后由同學們自薦或互薦，確定候選人，再將這些候選人的材料及競爭的崗位在黑板上，由全體同學及教師對每名競選者逐個逐項打分，綜合評價，優勝劣汰，真正把真才實干的學生推上班干崗位。
　　班干部選拔產生以后的大量工作時如何培養、指導和提高他們獨立工作的能力。既要防止包辦、不大膽放手，又要防止只使用、不教育提高。這一點我校對學生干部的培養做得非常到位：新生入學班干部選舉后就開展班干部培訓講座，幫助班主任讓每一位學生干部明確職責，如何當好一名班干部；在每學期末，還有學生干部測評表，既有學生的測評又有老師的測評。筆者會在日常學習、生活、活動中盡量讓班干部都參與到管理中，讓他們有自由發揮的空間，積極培養他們的自主性，班主任只要起到幫助和監督作用就可以了。
　　六、開展豐富多彩的課外活動，增強凝聚力
　　開展豐富多彩的活動有利于學生身心健康發展，增強班集體的凝聚力。班級的向心力和凝聚力可以在活動中得到很好地體現，有助于發現班級存在的問題，從而得到很好地、及時地改進。通過活動，學生能夠加強交流與溝通，加深理解。
　　我班學生在老師和班團委的組織下積極參加各項活動，在“新生廣播操比賽”、“新生風采展”、“醫管系辯論賽”、“職業生涯規劃”、“趣味運動會”等比賽中屢獲佳績，同時對在活動中表現積極的學生大加表揚，對獲獎的學生進行物質和精神上的鼓勵。通過活動，同學們心態平和了，行為文明了，班級更團結了。
　　實踐使我體會到：要做好班主任工作，注定要付出更多，班級管理工作千頭萬緒，管無定法。要成長為一個合格的班主任，就要更新教育觀念，在班主任專業化成長道路上不斷前行。