摘 要： 班級文化指班級成員在班主任的指導下，在朝著班級目標邁進的過程中創造的所有物質財富和精神財富的總和。班主任作為自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者，切實有效地進行班級文化建設是我們義不容辭的職責。
　　關鍵詞： 班級文化 進取心 班級管理制度 文化宣傳
　　要激勵一個集體，首先必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望能團結大家、激勵大家，使大家心往一處想，勁往一處使。班級文化建設是落實追求和希望的落腳點。班級文化是一種隱性教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神，并且這種班級獨特的風貌和精神，自覺或不自覺地通過一定形式影響學生的行為。筆者結合自己多年的班主任工作實踐，圍繞班級文化建設的三個方面，就中學階段的班級文化建設談談體會。
　　一、積極向上的進取心能夠引領大家共同創建健康的班級文化
　　班主任應該以激發學生較高層次的需要為著眼點，創設各種有利于激發學生內驅力的情境，為他們提供各種機會，搭設舞臺，讓他們一展風采。我所帶的班級采用小組值周式管理制度，各組推選小組長，小組長帶領本組成員在值周期內共同管理班級內的學習、三操等一切事務。學生深感責任重大，為了不辜負學生的期望，總是盡最大努力管理好班級，同時為了使自己的管理見效果，在學習、紀律方面你追我趕、互相監督，爭當先進者。學習小組的成立，激發了學生的自尊心，讓他們更多地感到來自同學和老師的關注與期望，激發更強烈的進取心，只有不斷努力，才能得到大家的認可。而班級其他學生在小組長的帶動下，增強學習和管理班級的興趣和主動性，從而形成人人爭當管理者、人人都是三好生的良好局面，促進整個班級良好學習氛圍形成。
　　其次要讓學生樹立個人理想，不一定要如何遠大，但要盡可能成才，最起碼要成人。少講大道理，多講他們身邊能看到、能聽到的人和事，以此激勵他們立志成才，從小事做起，從現在開始。要做到這一點，班主任就要深入學生中，多與學生談心，多從家長或同學口中了解學生，或從其他不同渠道了解學生的興趣點、興奮點是什么。要以學生的興趣點為契機，在言語中啟發他們，在精神上鼓勵他們，使他們在學習、品行方面取得長足進步。對于他們做得好的方面，要在班會上放大后進行表揚，讓他們感覺到自己還是有優點的，從而對學習和生活樹立信心。有時候班主任可以利用肢利語言鼓勵學生，當他某件事情做得好時，班主任的一個眼神、一個笑容、一個手勢都能給學生巨大的鼓舞。
　　二、健全的班級管理制度是班級文化建設的保障
　　班級是一個有共同奮斗目標的集體，班級文化建設體現的是一個班集體的靈魂，是一個集體在學習、個人能力方面發展的有效體現，為了讓這個集體實現它的目標，讓一個集體有積極向上的文化氛圍，必須有“硬”性的規章制度，班級各項管理制度的建立健全是這個集體文化建設的保證，在制定班級制度時，我采取的辦法是共同擬訂班規，體現自主意識。
　　為了體現班級管理的有效性和長效性，我班的管理制度是在我和班干部的共同努力下完成的，通過大家的統一協商，我們制定了符合我班實際的管理辦法，我班實行的是班委會組織下的小組管理模式。我們按照學生學習基礎的不同，從學生不同的知識結構、學習成績、學習風格、男女比例等方面優化組合。整個班級分成八個小組，每小組人數都是六人，其中一個小組七人。小組內設小組長，并讓小組長確定一名自己的得力助手當副組長。小組長的主要職責是對本組成員進行分工，明確職責，組織全組人員有序開展班級管理、討論交流、動手操作、探究活動，副組長的主要工作就是輔助組長開展工作。
　　我非常重視小組長的作用，每周都召開一到兩次小組長會，認真聽取組長在管理上面臨的困惑，加強對小組長的指導，鼓勵他們大膽執行自己的政策，提高自身管理能力。把競爭機制引入小組長管理，小組長真正實行競爭上崗。小組長工作能力弱，凝聚力不強，整體成績下降就有可能面臨下崗的危險。通過大家的共同努力，班級各項事務處理得井井有條，班級文化建設有序推進。
　　三、凸顯班級特色的文化宣傳是班級文化建設的升華
　　在班級文化建設的同時，我們對凸顯我班特色的文化建設成果及時對外宣傳，以便最大限度地提高學生的積極心和成就感。在班級文化成果宣傳中，我們提出“凸顯班級文化，展示班級風貌”的思想主題，主要從以下方面進行展示。
　　1.充分利用墻報展示文化建設成果。我班的板報主要分為兩部分：一部分展示一周、半學期和一學期在學習、紀律方面表現好的同學的先進事跡。這樣做一方面可以增強這一部分同學的進取心和榮譽感，另一方面給其他學生樹立奮斗的榜樣，已共同奮斗、共同發展。墻報的另一部分用來宣傳一些班級時事要聞或慶祝一些重大節日，如教師節來臨時，班會利用這一部分板報做好教師節的宣傳工作，感謝老師的辛勤勞動，營造熱烈的節日氣氛。對于班級內近期發生的一些重大事情，學生會在團支部的帶領下撰寫班級新聞和評論，及時張貼出去，這些活動既豐富了學生的業余生活，又記錄了大家在校的生活學習片段，給他們的人生留下了美好的回憶。
　　2.辦好各種社團活動是我們班級文化宣傳的另一窗口，為了豐富大家的業余愛好，我班成立了“棋知天下”、“第四空間”等各類文化、藝術、體育類社團活動。通過各類社團活動，豐富學生的業余文化生活，活躍班級氣氛，提高思想認識。
　　3.以學校的“校園文化藝術節”為契機，開展豐富多彩的文藝活動，學校每年都要舉行校園文化藝術節、慶元旦聯歡晚會，我班在參加的同時，有意識地組織大家參與文藝節目的排練與表演，使大家在不同舞臺上展現自己的優點和才藝。
　　總而言之，文化對人的影響是潛移默化的，特別對正在成長中的中學生起到舉足輕重的作用。加強班級文化建設，不僅能為學生的素質發展營造良好的氛圍，還能為形成勤奮向上充滿活力的班集體起著橋梁紐帶作用，引導學生明辨是非、分清道理，更重要的是班級文化是創造人才產生的土壤，是學生在創新生活中的最初實踐，它是即將匯入人類創新之潮的涓涓溪流。