歲末年初，第一屆全國現代課堂廣州白云博覽會的每一幕都牽動著我的心。我雖然沒有親臨現場，但我通過中國教師報和中國課改新聞網等媒體時刻關注著博覽會的盛況。給我印象最深的是 ----- 局長論壇 分享區域課改經驗。我的體會是今后的課改：教育行政主推、教研主導。
　  由于歷史原因、區位特點，新疆教育城鄉之間、區域之間、校際之間、公辦民辦學校之間發展不均衡現象突出。對此部分學校、部分老師先行試水至今并為周邊區域課改起到了積極推動作用，但是越來越多的青年教師認為課改路上，權力部門的阻力最大，說白了就是權力部門人員的觀念成了最大的阻力。
    本次博覽會，一大批國內立主課堂教學改革的實戰派專家，致力于教育改革的一把手局長，匯聚此次博覽會。他們以獨特視角，深度闡釋當前課堂教學改革現狀、走勢，盡顯課博會“以課為媒，思想立會”的辦會特征。田保華副局長從教育行政的角度出發，深刻闡述了教育行政部門在課改中發揮的作用。他認為，教育行政部門既應該是課程改革的強力推進者，更應該是課程改革的專業引領者;要堅持在實踐中探索，在研究中前行，在反思中發展，實現與教師、校長的共同發展和共同成長。浙江寧波鄞州區教研員朱永良說，“各位專家的報告既讓我們對課改教學改革充滿信心，又讓我們對課改的深入實施有了更多的期待和思考。這是一次令人收獲很大的課博會，期待下一次課博會的到來。”
課堂教學改革，如果沒有教育局一把手的支持，將舉步維艱。是什么讓這批局長敢于為先，走在課改前線呢? “如果能夠得到教育局長的支持，課改會進行得更加順暢。”河北唐山六十八中的劉俊海校長如此說到。
課堂教學改革，自上而下，或是自下而上，得到教育行政部門的支持，課改之路無疑會更加順風順水。課改之路，需要上下一心，協力前進。本次課博會上，六位教育局長為全國教育局長做出了表率!
課博會雖然結束了，但結束是為了再一次的出發。課堂承載未來，行動改變教育。努力實現兼容并包、影響未來的高效課堂課博會的理念，我將再次揚帆起航。

我區基礎教育課程改革工作取得了長足的進步，但是也存在諸多困難和問題，其中農村學校課程改革問題尤為突出。調查發現，農村學校由于師資隊伍、信息資源、辦學條件、學校管理等條件所限，無論是課程實施、課程管理、校本教研、校本課程開發，還是教師專業水平、課堂教學改革、學習方式改變等課改各方面的工作與城鎮學校相比都明顯處于弱勢，相對滯后。而且，隨著課改的深入，城鄉之間的差距還在繼續拉大，這不僅阻礙著我區基礎教育課程改革的深入推進，也嚴重制約著我區義務教育的均衡發展。