眾所周知：“教育是教育者根據一定社會要求和年輕一代身心發展的規律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能，培養思想品德，發展智力和體力的活動，通過這種活動把受教育者培養成為社會服務的人”。
      從教幾十年來，我認為作為一名班主任，要以奉獻精神為核心，以為人師表為宗旨，樹立牢固的服務意識。 班主任就像雨露滋潤著干旱的禾苗，就像蠟燭以自身的光點亮學生心中的明燈，班主任的工作既艱辛又瑣碎，在授課的同時，要花很多工作之余的時間深入到學生中間，了解學生，從思想上、學習上真正關心他們，在點點滴滴中誘導學生樹立正確的人生觀和世界觀，用赤誠的心去熱愛教育事業，熱愛自己的學生，關心學生的成長，對后進生要進行耐心的說服教育工作，誨人不倦。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要求學生做到的，班主任首先要做到德高為師，身正為范。要努力培養自身良好的素質，堅定師德信念，自覺地遵守師德規范。
      我們都知道好班的班主任好當，而做我們五班的班主任工作壓力就大多了。我在工作中最常使用的就是運用說理的方法去教育、引導學生，使學生明白做人的道理。 在寄宿制學校學習的中學生，他們正是世界觀形成的時期，特別需要班主任老師正確的引導和教育，雖然他們從家庭和社會也學到一些做人的道理，但大多數都是零碎的、不系統的，而在學校里，我們作為班主任老師承擔著培養人的責任，因此在整個班級管理中，我總是有組織、有計劃、有系統的對學生進行教育。在給學生講道理時要巧妙地把握說理內容與時機，向學生傳授正確的做人道理和處世方式，從而達到教育人、培養人的目的。由淺入深的用最通俗的道理打動學生的心靈。在教育學生的過程中要謹記愛是師生間交流溝通的連接點，學生猶如一艘揚帆遠航的船，需要教師做一盞導航的燈，照亮他們前進的方向。因此，要把學生的工作做到心靈的深處。一定要用真誠的“愛”和嚴格的“要求”為基礎，以愛心開啟學生的心靈的窗口。要曉之以理、動之以情，使學生在學校里得到良好的教育。
沒有愛就沒有教育！愛學生就對學生嚴格要求，從一點一滴入手，因為教育無小事；愛學生就用欣賞的眼光看待他們，因為欣賞將是你給學生最大的人生財富！讓我們永遠銘記教育家陶行知先生的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

北大附屬實驗中學

中學部  王盈