放假去借書時已經剩了不多，隨手拿起一本《中國著名校長的管理奇跡》一翻，蔡林森（洋思中學校長）、崔其升（杜郎口中學校長）、劉彭芝（人大附中校長）、馮恩洪（建平中學校長）諸位名校長的名字就都涌到眼睛里。我把這本書借回家，瀏覽了一遍，又細讀了其中的幾篇，在這里把比較另類的成功教育創始人、上海閘北八中的校長劉京海介紹給大家。

劉京海，上海市閘北八中校長。1980年以前閘北八中是上海市閘北區最差的一所學校，在他的帶領下，通過十多年的成功教育實踐，奇跡出現了，該校畢業生的合格率、優良率、升學率都達到了100%，成為教育部重點推介的全國名校，堪稱中國教育史上的奇跡。

一、成功教育的緣起

劉京海在不同場合都說過，自己是個“差生”，是少有的連高中也沒有上過的名校長。但正是這樣一個校長，通過自己的親身經歷和苦苦鉆研，創造出了成功教育。

成功教育是為每個學生創造成功機會的教育，它以學生獲得學習上的成功為途徑，以表揚、鼓勵為手段，以全面提高學生素質為目的的素質教育模式。

　　成功教育的最大特點主要就在于突破傳統教育“智育第一”的局限，打破應試教育“以分取人”的思維定勢，找到了學習困難生問題形成的主要原因，并探索出解決問題的方法和途徑。

二、成功教育思想的精髓

成功教育思想的精髓在于它提出的三相信的學生觀，即，相信每一個學生都有成功的愿望，相信每一個學生都有成功的潛能，相信每一個學生都可以在教師的幫助下獲得成功。具有“把學生當天才來欣賞，當天才來培養”、教育學生“認識自我，建構自我，超越自奉獻自我”等戰略意義的教育思維，把“心理輔導”，“人格完善”作為轉變“學困生”的切入點。

三、我們從成功教育可以學習什么

1、學生的成功體驗是非常必要的學習動力，學習手段可能多種多樣，但設計的學習手段能不能使學生體驗成功卻是學習手段是否恰當的分野；

2、自主學習、超前學習是能讓學生體驗成功，并從一個成功走向另一個成功；

3、成功不光是學生的需要，也是管理者、教職工的需要。

劉京海校長有一句話：“我當校長，有一個理念、一個追求，辦出我們中國自己的一所讓所有干部、教師、學生都能獲得成功的學校來。”