成就任何一項事業都必須有足夠的資本，教育事業也不例外。那么，對于引領教育事業發展的校長們來說，第一位的“資本”是什么呢？ 

有人說是校長的權力，即所謂“有權就有一切”。然而教育的實踐卻是這樣告訴我們的，“有權”并不是“就有一切”。不少校長權力很大，而學校事業發展卻極為緩慢，更不見出什么“彩”。可見，權力并不是校長們的成功資本。 

有人說是金錢。金錢可以買到許多東西，但卻買不來校長事業的成功。我們身邊不乏掌握巨額資金的校長，只看到校園建筑、教育設施在更新，辦公條件改善甚至教師福利在增加，但看不出學校的內在變化有多大，教育質量有多高。 

筆者以為，善于識人、用人才是校長們的“第一資本”。引申開來說，校長事業成功的關鍵是發現、引進、使用優秀教師；最能說明校長能力的，是他對優秀教師識別和使用的本事；只有具備了善于識別和使用優秀教師這個資本，才能有資格當校長。能夠準確識別優秀教師并充分發揮其作用的校長，是最具資本實力的校長，也是最有希望獲得成功的校長。 

資本需要積累和增值，校長識別和使用優秀人才的本領也要不斷培養和提高。這就需要校長們勤于學習，善于學習，不斷總結經驗。識人、用人是重要的領導實踐，因而對這方面知識的學習必須堅持理論與學校教育實踐相結合的原則，必須善于結合校長工作實際，努力創造出“自己的東西”。此外，要實現“第一資本”的不斷增值，必須善于概括總結用人、識人之道，從規律層面上認識和把握對優秀教育人才的發現、培養和使用。 

校長有沒有、有多少“第一資本”，歸根結底要看教育實踐，看你究竟發現、培養了多少真正的教育人才，又是怎樣使用這些人才的。在你那里，優秀教育人才是越用越多還是越用越少了，是不是做到了“人盡其才，才盡其用”，就是你對這個“第一資本”運營得如何的最好證明。