摘要：學生管理的好壞直接影響學校的教育質量和每個學生的健康成長。本文討論加強學生管理在學生思想政治教育中的作用，并提出了學生管理工作的一些經驗。

關鍵詞：思想教育；班主任；管理；制度

在社會主義市場經濟條件下，加強思想政治教育，做好學生的管理工作是擺在我們面前的一個重要課題。根據這一課題的需要，我們作了以下幾方面工作，并取得了一些管理經驗。
一、要有一個堅強穩定的思想政治工作管理隊伍

思想政治教育是我們對學生進行政治立場、世界觀以及道德品質等方面教育必不可少的內容；是新的歷史經濟條件下的必然要求；是全面貫徹黨的教育方針，培養全面發展的人才的需要；也是我們教育事業成敗的關鍵。

1．擴大學生管理人員隊伍。

學生科是做學生工作必不可少的一級組織。為了加強學生思想政治工作，我校根據學生在校情況，不斷擴大學生管理工作隊伍，充實學生科的力量，在原學生科五名工作人員的情況下，積極組織優秀學生參與到學生管理中，壯大了學生科隊伍，學生科管理人員有足夠的時間、精力去抓學生思想教育，協助班主任搞好學生管理工作。

2．加強班主任工作。

一個班級的班風好壞，班主任是關鍵。所以班主任要選擇那些工作責任心強，事業心強，思想品質好，熱愛班主任工作，具有一定的組織和管理能力的教師擔任。

我校班主任大多是專業課教師和實習教師，他們和學生接觸時間長，關系也比較密切，一方面，我們給班主任配備了一部分有關思想教育書籍，使其不斷提高思想政治水平和工作能力；另一方面，每星期日晚上召開班主任例會，總結班級管理工作經驗，匯報本班情況，及時反映學生中出現的各種問題，并研究出解決的辦法。

3．發揮團組織的先鋒模范作用。

學校中的團組織是黨支部的得力助手，在學生的思想政治教育工作中起重要的作用。因此，我們充分發揮團組織的模范帶頭作用，使團組織與班委共同配合班主任做好班級的管理工作，調動團員青年的學習積極性和生活熱情。

二、對學生的思想政治工作要常抓不懈

做學生的政治思想教育工作，要保持經常性和持久性，要長期不懈抓典型、樹榜樣，從正反兩面進行教育，引導學生明辨是非，樹立明確的學習目的，端正學習態度，對學生學習的不同時期要進行常規教育。

1．入學教育。

新生入學教育是對在校學生的基礎教育，它對端正學生的學習態度，明確學習目的，穩定學生思想情緒，遵守校規校紀，順利完成在校的學習任務起到重要作用。同時，又是一項嚴肅而細致的工作，搞得好就能起到促進作用，搞得不好就會在新生的心靈中留下一個不良印象。

2．加強校園精神文明教育。

制定了《校園精神文明公約》，使在校學生的學習、生活、活動，必須做到規范化、制度化。從起床到熄燈，從上課到課外活動、食堂就餐，要求住校學生必須遵守學校要求的活動規范。
三、建立一整套行之有效的管理制度

為保證教學任務的順利完成，多年來，我們狠抓了學生管理工作，形成了一整套行之有效的管理制度，依據《學籍管理規定》和《學生守則》，制定了《學生操作評定條例》、《獎學金考核標準》、《班級考核標準》、《衛生評比條例》、《晚自習評比條例》、《精神文明評比條例》。

1．改革獎學金管理制度。

為調動學生們學習的積極性，使獎學金真正體現獎優罰劣的目的，我們對獎學金制度進行改革。取消了“大鍋飯”平均主義。把獎學金的分配權力下放到班級，規定一個班級獎勵面最多不超過60%，最少不低于40%。由學生科根據各班對每人考核情況進行審定，使獎學金的分配拉開了檔次，發揮了獎學金的激勵作用。

2．建立班級獎學金評定辦法。

班級獎學金評選，就是把各班的學習、紀律、勞動衛生、文體活動、精神文明作為五項考核內容，每個月由學生科對班級進行考核，對取得名次的班級給予一定的班費獎勵，并做為期末評選先進班集體的條件。這一活動的開展，涌現了許多班級爭做貢獻、爭做好人好事的好學生，使愛國主義、集體主義這一觀念得到具體體現。