學生管理工作的基本目標是營造氛圍，為同學們提供優良的學習環境，保證正常的學習秩序；較高目標是通過科學管理挖掘學生潛力，激發學生學習的斗志，培養學生終生受益的好習慣，使學生學會學習，學會做人，最終使每位同學都成才。學生管理的基本思想是既要通過嚴格制度的落實做保證，更要通過系列主題班會、組織各種活動陶冶學生情操，發現學生心中的真善美，達到對學生春風化雨、潤物無聲、潛移默化的教育作用。據此，我們在學生管理方面做了許多必要的嘗試，也積淀了許多成功的經驗。

一、制度保證，用制度規范、約束學生

加強《德州二中學生日常行為規范》建設，規范《學生請假制度》，深入厲行《德州二中學生管理條例》、《教學樓管理制度》、《學生宿舍紀律、衛生管理制度》，大力推行《德州二中班級管理評比量化細則》、全員管理制度，是我們規范學生行為，提高學生行為文明的重要保證，也是保證教學效益最大化的必要途徑。

作為學校，要圍繞以上制度狠抓學生日常行為管理，做到天天檢查，月月評比，落實到班級、個人；要排查管理死角，采取措施，消除校園管理盲點。具體講，時間上要覆蓋放學時、課間、飯后、中午靜校、晚休之前等學生在校的所有時間；空間上要涉及到廁所、宿舍、學校的角角落落，更要延伸到學校周邊。

二、加強優秀班集體建設，開展學生自我教育

1、關于優秀班集體的建設

（1）、班委會的民主組建：采用班干部競爭上崗的方式，組成班委會。由班委會提出本屆班委確立的班級奮斗目標；民主制定班級制度，制度應涵蓋在校和上課時段的衛生、紀律、學習秩序、學校組織的各項活動等等；推行值日班長制度并記錄班級日志。

（2）、班級工作的分配原則：按照“人人有事做，事事有人管”的原則，將班級事務細化，實行人人崗位責任制，所有職責到人，人人是管理者，人人又是被管理者，對所有任務提出明確要求，所有活動有檢查，有評比，有總結。

以上活動，政教處要做好督促落實、檢查評比，年級主任、級部主任要對上崗的班干部定期培訓，發現典型，通過宣傳欄、校園網、班主任經驗交流會等形式予以展示，鞏固成果。

2、通過學生自我教育，培養學生形成良好的學習、生活習慣

（1）、每天一格言：每天早讀前，由值日班長結合班級實情在黑板上書寫一則格言，當天講解格言，引導同學們反思自己的思想、學習、紀律、行為習慣等，及時使自己得到提升和完善。

（2）、人人都有座右銘：座右銘擺放在書桌的左上角。其內容有三：自己最崇拜的人的名字或照片；近期要追趕、看齊的本班同學的姓名；針對自身不足，能完善自我的一句格言。

（3）、每學期閱讀一本名人傳記，用名人的言行、思想引領自己不斷前進，讓榜樣時刻激勵自己不斷超越自我。

（4）、每周寫進行一次反?。鹤龊谩度松媱潟返奶顚?，要求學生在《人生計劃書》中有上一周各方面的總結，也有下一周的全面籌劃。結合任課教師全員導師制，老師對自己承包的學生的《人生計劃書》進行批閱，進行心與心的交流，對學生的學習和生活予以指導。這樣學生可以通過《人生計劃書》自省，自立，自我修正，可以通過老師的指導使得自己的言行思想日趨完善。

（5）、課前唱好一支歌，喊響班級誓詞：下午上課前全體學生激情歌唱，喊響班級誓詞，這樣可以鼓舞學生士氣，振奮精神，激發熱情，還可以增強班級斗志，凝聚班級力量。

3、開展好系列主題班會，使主題班會系列化。學校各級部各班結合自身實際圍繞學生成才總目標設計好班會主題，每周解決存在的實際問題，每學期每學年使學生在習慣養成、感恩教育、激勵教育上都有收獲，這樣便會為學生的終身發展奠定良好的基礎。

三、開展好各項活動，讓學生在活動中感悟，在活動中體會，在活動中升華，發揮好活動育人的作用

同學們通過高一開學前的軍訓，高二遠足，高三成人儀式、畢業典禮以及學校每年舉辦的讀書節、科技節、體育節、藝術節等活動，切身體驗，健康體魄，磨礪意志，感悟人生，升華思想，提升認識，加強團結，實現遷移，在自己的學習和日后步入社會生活以及人生觀、價值觀等方面都得到不同程度的成長。

四、作為學生活動的直接管理者，班主任的作用非常關鍵。班主任站的高度，執行學校制度的力度，對學生的引領技術等對優良班風的形成和班級學生的健康成長起著至關重要的作用。班主任應站在為學生一生負責、為學校長遠發展負責、為自己的成功負責的高度審視自己，圍繞學校工作以積極的心態，以勤、實、高效的作風去開拓創新班級工作，努力培養優秀班委團隊以減少班主任的事務性工作，在最直接的管理層面落實好學校的各項管理育人工作。