中國有句俗話，叫“教學生要教心”.我想這句話應該包含兩個方面的含義。一是教心是教學生的心。也就是注意學生心靈品德的教育，要教會學生如何做人。二是教心還是要和學生“交心”。也就是在教育學生過程中，和學生要有心靈的交流，要用自己的真心去感化、融化學生的心。現在的中學生，多是獨生子女，在家里嬌生慣養，在學校則自私自利，不明事理，沒有吃苦精神。作為教育工作者的我們如果不給他們正確指導，不讓他們學會如何做人，又怎能讓他們成才。下面例舉了一些教師管理中的細節問題。

01、走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。

02、發現和培養有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現學生管理學生；班級管理靠什么：教師的理念和班級管理的機制。

03、多講學生感興趣的東西，借此引發學生的興趣點，從而實施教育。

04、要善于發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。

05、開展感恩教育活動，通過指導學生給家長打電話，寫信等方式實現綜合教育。

06、對自控能力差的學生要學會寬容，但要和其商定“底線”.

07、處理學生問題堅持“大事化小”和“小題大做”的原則“.

08、努力加強學生的班級認同感，增強集體榮譽感。

09、要善于從學生生活上開始教育，注重細節。細節決定成敗。

10、鼓勵學生干好自己的事，實現人人有責，人人有成功感。

11、要培養每個學生都有自信心，消除學生的自卑感。

12、高目標，低要求，有底線。通過分階段實施教育，最終實現高目標。

13、教育，從起點開始；管理，從衛生開始。

14、要善于發現班內典型，推行典型引路，以點突破。全面提高。

15、要讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁。

16、勤交流，多鼓勵，善賞識，現優點。

17、跟班要勤，要勤跟班。

18、要善于激發學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性。

19、多開展班級活動，緩解內部矛盾，轉移緊張關系，形成團結氛圍。

20、讓學生產生”犯錯會給教師惹麻煩“的想法，增強學生的自律意識。

21、當眾不批評，私下不留情。

22、因人管理，實事求是；機動靈活，各個擊破。

23、第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召。

24、遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，把握火候，徹底治理。

25、充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流。

26、經常為學生的行為而感動，經常為學生的成長而幸福。

27、著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理。真心善待學生，絕不誤人子弟。

28、熟悉每位學生的家庭情況，準確把握每個學生的思想動向。

29、抓班級工作，關鍵抓凝聚力，其根本在于抓人心。

30、強迫學生服從自已的意志是行不通的，強迫不如疏導。

31、只要對學生的生活和發展關心夠了，怎么管都會成功。

32、師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵。

33、指導學生做人，學習生活哲理，全心應對困難。

34、對任何工作，要干，就努力干好。換言之，招之即來，來之能戰，戰之能勝。

35、以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨。

36、緊抓學生生活細節和行為習慣。

37、分層管理，因材施教。偏愛”差生“;博愛中等生；嚴愛優等生。

38、人的情緒要么發泄出來，要么隱藏在心底，而隱藏的往往是危險的，要引導學生正確的發泄。

39、爭取每月和學生單獨談一輪，經常性地鼓勵學生建立自信。

40、教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人！當然，教師自己也要有一顆勇敢的心。

最后，用以下四句話與大家共勉：

1、理想主義加實際行動，是改變現狀的唯一途徑；

2、在這個世界上，沒有真正的絕境，只有絕望的思維；

3、沒有愛就沒有教育，沒有愛的教育是死亡的教育；

4、教育因細節而美麗。