印象中，“差生”這個(gè)詞不那么好聽、不那么符合素質(zhì)教育的要求，從而被中國(guó)教育界的仁人志士亂棒轟出，一如古代財(cái)主轟走他那寒酸的女婿，取而代之的稱號(hào)是什么“后進(jìn)生”啦、“慢進(jìn)生”啦，等等。余則以為，事實(shí)就是事實(shí)，差生就是差生，你縱使發(fā)動(dòng)第三次世界大戰(zhàn)亦改變不了眼前“差”的事實(shí)，根本無(wú)須用“后進(jìn)”、“慢進(jìn)”來(lái)粉飾太平，倘逞強(qiáng)飾之，便好比拿雪花膏抹在干裂的牛糞上。
“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，此言在教育界長(zhǎng)盛不衰，但我估計(jì)說(shuō)這話的不是學(xué)生就是小部分領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)狀的據(jù)說(shuō)比較優(yōu)秀的教師，因?yàn)檫@話對(duì)廣大普通教師相當(dāng)苛刻，而對(duì)差生又相當(dāng)大方：將所有差生都視同“未來(lái)之星”了，倘哪個(gè)差生長(zhǎng)不成祖國(guó)花朵結(jié)不出社會(huì)主義果實(shí)，則找“不會(huì)教的老師”算帳去！則廣大“不會(huì)教的老師”霉運(yùn)當(dāng)頭矣！按此邏輯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的龐涓小肚雞腸耍陰謀，其老師鬼谷子應(yīng)該是“不會(huì)教的”，然而，“不會(huì)教的”鬼教授為何又教出個(gè)為人忠直坦蕩、軍事才能卓越的孫臏？
說(shuō)白了，教師這群體就分兩類人：會(huì)教的（德才兼?zhèn)洌⒉粫?huì)教的（德才不兼），學(xué)生自然也有教得好的（德智兼?zhèn)洌┖徒滩缓玫模ǖ轮遣患妫﹥煞N——最妙的情況是，會(huì)教的與教得好的碰一塊嘍。余下三種（會(huì)教的碰教不好的，不會(huì)教的碰教得好的，不會(huì)教的碰教不好的）都要糟。然而，該分法已近乎儒家系統(tǒng)那套“非君子即小人”的路數(shù)，將人類過(guò)于絕對(duì)、刻意、簡(jiǎn)單地兩極化了，故不宜提倡——須知世上更多的是介于“會(huì)教”與“不會(huì)教”之間的老師，更多的是在“教得好”與“教不好”之間徘徊的學(xué)生。
這年頭，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”斗得焦頭爛額、氣喘吁吁，“素”眼看敵不過(guò)“應(yīng)”了，慌忙中使出獨(dú)門飛鏢——新課程（實(shí)行新課標(biāo)、倡導(dǎo)教程改革），企圖叫“應(yīng)”一命嗚呼吐血身亡，誰(shuí)知飛鏢剛出手就被一只攔路虎——差生給銜住了。
試問(wèn)你靈魂工程師備足了課，笑盈盈甜滋滋地登上講臺(tái)，即將開展你的新課程、落實(shí)你的新課標(biāo)時(shí)，底下卻殺出七八個(gè)或一二十個(gè)差生，鬧哄哄與你對(duì)干起來(lái)，你的課還上得了嗎？
也許你會(huì)說(shuō)，一個(gè)班里不可能有那么多差生，那么我要告訴你，在大中城市或許沒有，但在文權(quán)先生所任教的中小城鎮(zhèn)學(xué)校，差生不可謂不多！
我所謂的差生，不單指考試成績(jī)上的差（無(wú)智有德尚可恕），更指品德上、紀(jì)律上的差（無(wú)智無(wú)德尤可惡，有智無(wú)德饒不得），其具體癥狀大致如下：
1、厭學(xué)，見到課本如視蚊蠅，坐在課堂如坐針毯。
2、自覺性差，課堂上心不在焉，或交頭接耳，或弄小玩藝，或偷吃瓜子，或捉弄同學(xué)，或睡大覺
3、作風(fēng)敗壞，課余常與同學(xué)開展口舌之爭(zhēng)乃至拳腳之爭(zhēng)，又亂涂亂抹、破壞公物、隨地吐痰、隨手扔垃圾、隨口說(shuō)臟話，等等，不一而足。
4、懶惰成性，在校畏懼值日逃避值日，回家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手。
5、不懂尊重之道，不自重，亦不重人，甚至有意無(wú)意地挑起事端，不犯師怒不死心。
6、穿著打扮變態(tài)，戴戒指耳環(huán)手鏈項(xiàng)鏈豬腰鏈，穿緊身褲燈籠褲破了七八個(gè)洞的褲，梳黃毛頭綠毛頭雞公頭糊里糊涂爆炸頭——誰(shuí)見誰(shuí)不想揍？
7、勾幫結(jié)派搞團(tuán)伙，東吆西喝狂飚車，流氓土匪黑社會(huì)，哪里騷亂往哪鉆。
余以為，抓差當(dāng)抓未成年（約幼兒園至初中階段）！蓋學(xué)生一旦成年，人格基本獨(dú)立、思想基本定向，其人自有個(gè)性，自會(huì)進(jìn)行“自我教育”，介時(shí)就不是天王老子隨便能撼動(dòng)的了。然未成年差生如何抓？曰家庭教育，曰學(xué)校教育，曰社會(huì)教育，三管齊下，管管著力可治矣——遺憾的是，現(xiàn)今狀況，家庭教育時(shí)與學(xué)校教育沖突，縱使兩者不沖突，在家有爹娘嚴(yán)防死守在校有老師層層把關(guān)，也難保差生在社會(huì)上“出淤泥而不染”！
家庭與學(xué)校如何對(duì)干？答：家庭教育太“實(shí)在”、學(xué)校教育太“虛榮”也。
譬如：在校老師說(shuō)拾金不昧才是好孩子，回家后爹媽說(shuō)傻B你不拿老師警察拿；老師說(shuō)助人乃快樂(lè)之本，爹媽說(shuō)多一事不如少一事；老師說(shuō)善有善報(bào)，爹媽說(shuō)別將熱臉貼人冷屁股；老師說(shuō)要起模范帶頭作用，爹媽說(shuō)獵槍它就打出頭鳥；老師說(shuō)為社會(huì)主義添磚加瓦，爹媽說(shuō)關(guān)鍵要賺錢；老師說(shuō)做人要毫不利己專門利人，爹媽問(wèn)你老師不領(lǐng)工資啊？老師說(shuō)勞動(dòng)者光榮，爹媽說(shuō)那就讓老師干
君不見：公園里，有人的大哥大莫名其妙不翼而飛；車站，有人上車被擠得鼻青眼腫頭破血流滿地找牙；路旁，有架著一臺(tái)電腦搞“科學(xué)算命”的21世紀(jì)星相專家；商場(chǎng)，有掛了三年的“最后一天清倉(cāng)大出血”橫幅；書店，有胡拼亂湊的某名星某高官秘聞艷史；卡通，有十三四歲就穿超短裙的大眼睛大奶子女孩；影視，有戴著黑眼鏡的出口成“臟”的拿著豬刀逢人就捅的瀟灑英雄；娛樂(lè)，有十來(lái)二十歲的毛孩嘰嘰歪歪哼了幾首不堪入耳的鳥歌就遭癡男呆女尖叫“愛死你”；文壇，有堂堂正正的學(xué)者去研究秦可卿到底是誰(shuí)生的種；網(wǎng)絡(luò)，有什么MMGG886、恐龍沙發(fā)頂一下、芙蓉姐妹山東哥等亂七八糟烏煙瘴氣狗名堂；廣告方面，電視購(gòu)物兢兢業(yè)業(yè)循環(huán)播報(bào)不算，還塞滿大街小巷，公交車上電線桿上飯桌上馬桶上單車籃上大門把上比比皆是，內(nèi)容有瘦臉的隆鼻的豐胸的生割雙眼皮的，有補(bǔ)鈣的補(bǔ)鐵的補(bǔ)鋅的補(bǔ)維生素ABCDE的，有治療不育的不孕的陽(yáng)痿的早泄的，直搞得中國(guó)人天生營(yíng)養(yǎng)不良萎靡不振
嗚呼，家庭、學(xué)校、社會(huì)、孩子本人，都出了問(wèn)題！而問(wèn)題雜交產(chǎn)下的“蛋”正是差生！這架勢(shì)就像在一個(gè)伸手不見五指的晚上，一個(gè)喝酒醉的人開著一輛沒有車燈沒有車剎的吉普，能無(wú)禍哉？
