隨著社會的不斷發展，對教師的經驗、專業知識、技能的要求也越來越高，然而更重要的是教師的道德行為品質，加強師德修養是社會的需要，是素質教育的需要。

師德影響學生的健康成長，作為培養建設者的人師，除具備良好的社會道德，還要具備職業首先在學生的成長中，社會、家庭學校是影響學生成長的三因素，但是學校處于主導地位，良好的師德又是學生得以學習、健康成長的保障。俗話說:“親其師，信其道”教師的一言一行在潛移默化地影響學生的言行。恰到好處地引導，會讓學生學會待人，學會做人。

對于我們班主任來說，我們必備的品質是“愛生”。愛生才能愛事業，愛事業才能為中華民話培養出一批又一批的人才。“奉獻”是我們的人生目標，著眼于未來，悉心呵護我們班級中一顆顆稚嫩的幼苗，才會使祖國的未來蒸蒸日上，立于世界民族之林。

要用慈母般的愛去關心每一位學生用一言一行告訴他們做人應該清清白白、踏踏實實，在他們細小的心靈埋下一顆正義坦然的種子。雖然社會復雜多樣，形形色色，學生判斷力較差，分不清好與壞，因此我們教師承擔了“授其法，曉其理”的責任，這些都需要教師進行正常的正確的引導。愛是一種信任，愛是一種尊重愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更能儲存靈魂，用我們摯愛，用我們真心，用我們率先垂范，用我們的人格來教育、喚醒每一位學生。

在現代教育中，“嚴”應該是嚴中有愛，愛中有嚴，嚴得有理，嚴得有度。憑著我們在教師在工作中的一股勤勁，面對困難、疑惑的韌勁，在業務上的鉆勁，再加上我們的博愛胸懷，必定可以為學生樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向為他們的人生旅途點亮一盞燈。